Lights, camera, action!: Using cinematographic genre in English language classes
| Autor: | Amilcar Ximenes de Albuquerque Junior, Eristoteles Pegado Andrade, Márcio Aurélio Carvalho de Morais |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
English language
Cortometraje Guiding Principles media_common.quotation_subject Context (language use) Educação profissional e tecnológica Pedagogy Idioma en inglés Conversation Sociology Contemporary society Curta-metragem General Environmental Science media_common Contextualization Praxis Professional development Social practice Art and culture Língua inglesa Professional and technological education Short film General Earth and Planetary Sciences Arte e cultura Educación profesional y tecnológica Arte y Cultura |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 13; e414101321352 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 13; e414101321352 Research, Society and Development; v. 10 n. 13; e414101321352 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | This study consists of an academic activity carried out in a master's degree in Professional and Technological Education (PROFEPT) of Instituto Federal do Piauí (IFPI) in progress. The use of the short film genre in English language teaching becomes relevant as it allows the student the opportunity to practice and understand the language orally and critically. In this context, this article sought in the epistemological way to discuss the dyad education and work and their conceptions and interrelationships in professional and technological education, as well as to present a prior state of the art on the use of short films in the English language teaching in technology in contemporary society. From a qualitative perspective, this systematic literature review used as references: journals, dissertations, theses and books, found through the following databases: SciELO, Portal Capes and Google Scholar. Therefore, due to the aspects mentioned in this academic-scientific investigation, it was possible to show that the short film genre is a pedagogical strategy to promote the praxis of conversation in English language classes with students in the High School Technical Professional Education, considering contextualization and interdisciplinarity as guiding principles, thus ensuring the inseparability between theory and social practice. This research seeks to highlight the conceptions, possibilities and challenges in contemporary English language teaching, through the short film genre. Este estudio consiste en una actividad académica realizada en la Maestría en Educación Profesional y Tecnológica (PROFEPT) del Instituto Federal de Piauí (IFPI) en curso. El uso del género del cortometraje en la enseñanza del idioma inglés se vuelve relevante ya que le brinda al estudiante la oportunidad de practicar y comprender el idioma de manera oral y crítica. Ante este contexto, este artículo buscó en el campo epistemológico discutir la educación y el trabajo de la díada y sus concepciones e interrelaciones en la educación profesional y tecnológica, así como presentar un estado del arte previo sobre el uso del cortometraje en la enseñanza del idioma inglés en tecnología en la sociedad contemporánea. Con carácter cualitativo, esta revisión sistemática de la literatura utilizó como referencias: revistas, disertaciones, tesis y libros, levantados a través de las siguientes bases de datos: SciELO, Portal Capes y Google Scholar. Por lo tanto, debido a los aspectos abordados en esta investigación académico-científica, se pudo evidenciar que el género del cortometraje es una estrategia pedagógica para promover la praxis de la conversación en las clases de idioma inglés en la formación de estudiantes de Educación Técnica Profesional de Nivel Medio, considerando la contextualización y la interdisciplinariedad como principios rectores, asegurando así la inseparabilidad entre teoría y práctica social. Esta investigación destacó las concepciones, posibilidades y desafíos en la enseñanza del idioma inglés contemporáneo, a través del género del cortometraje. Este estudo consiste numa atividade acadêmica realizada no Mestrado em Educação Profissional e tecnológica (PROFEPT) do Instituto Federal do Piauí (IFPI) em andamento. O uso de gênero cinematográfico curta-metragem no ensino da língua inglesa torna-se relevante pois possibilita ao estudante a oportunidade de praticar e compreender o idioma de forma oral e de maneira crítica. Diante desse contexto, com o presente artigo buscou-se no campo epistemológico discorrer acerca da díade educação e trabalho e suas concepções e inter-relações na educação profissional e tecnológica, bem como apresentar um estado da arte prévio sobre o uso de curta-metragem no ensino de língua inglesa na tecnologia na sociedade contemporânea. De caráter qualitativo esta revisão sistemática da literatura utilizou como referências: periódicos, dissertações, teses e livros, levantadas por meio das bases de dados: SciELO, Portal Capes e Google Scholar. Portanto, em virtude dos aspectos abordados nessa investigação acadêmica-científica foi possível evidenciar que o gênero cinematográfico curta-metragem é uma estratégia pedagógica de fomento das práxis da conversação nas aulas de língua inglesa na formação dos discentes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, considerando como princípios norteadores a contextualização e interdisciplinaridade, dessa maneira, garantindo a indissociabilidade entre a teoria e a prática social. Essa pesquisa evidenciou as concepções, possibilidades e desafios no ensino de língua inglesa na contemporaneidade, através do gênero cinematográfico curta-metragem. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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