Infusing Global Perspectives in Social Studies Education in Turkey: Pre-service Social Studies Teachers
| Autor: | Elvan Günel |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
Linguistics and Language
Social Sciences Social studies Education Sosyal bilgiler Pre service Social Pedagogy ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION 0501 psychology and cognitive sciences Sociology Sosyal teacher education Social studies global perspectives global education teacher education Communication global perspectives Sosyal bilgiler küresel bakış açısı küresel eğitim öğretmen eğitimi 05 social sciences 050301 education küresel bakış açısı öğretmen eğitimi küresel eğitim global education 0503 education Humanities Social Sciences (miscellaneous) 050104 developmental & child psychology |
| Zdroj: | Volume: 7, Issue: 4 440-461 Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, Vol 7, Iss 4, Pp 440-461 (2017) |
| ISSN: | 1309-6591 |
| DOI: | 10.17569/tojqi.21319 |
| Popis: | The purposeof this study was to explore how pre-servicesocial studies teachers understood global perspectives within social studieseducation and how they interpreted social studies teacher education program interms of providing global perspectives. Phenomenological design wasemployed in order to gather the data. The data obtained as a result of twosemi-structured interviews with 11 pre-service social studies teachers andparticipants’ journals were analyzed by using NVivo 10 package program. Thedata were analyzed with inductive analysis. The data were collected in the springsemester of the 2009-2010 academic year. Findings indicated that the participants’ definitions or thoughts about globalperspectives were shaped by their belief about globalization. Theparticipants also stated that teaching social studies by employing globalperspectives would help students to understand their own prejudice and stereotypesabout different cultures, ethnic and religious groups and teacher educationprograms are incompetent to provide such training. Bu çalışmanınamacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarınınküresel bakış açısını nasıl algıladığını ve sosyal bilgiler öğretmen eğitimprogramının küresel bakış açısını kazandırması bakımından nasıldeğerlendirdiklerini incelemektir. Araştırmada, olgubilimseldesen kullanılmıştır. 11 sosyal bilgiler öğretmen adayı ile ikiyarı-yapılandırılmış görüşme ve katılımcıların tuttukları günlüklerden eldeedilen veriler NVivo 10 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilertümevarımsal analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Veriler 2009–2010 öğretimyılının bahar yarı yılında toplanmıştır. Bulgular, katılımcıların küresel bakışaçısı hakkında düşüncelerinin ve tanımlarının, küreselleşme konusundakiinançları ile şekillendiğini göstermektedir. Ayrıca katılımcılar sosyalbilgiler dersinin küresel bakış açısı kullanılarak öğretilmesinin öğrencilerin,farklı kültürlerin yanı sıra etnik ve dini gruplara dair kendi önyargılarını vesterotiplerini anlamalarına olanak tanıdığını ve öğretmen eğitimiprogramlarının bu tür bir kazanımı sağlamada yetersiz olduğunu belirtmişlerdir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|