Etudier l’émergence de l’écrit chez des enfants sourds signeurs en maternelle : questions et enjeux méthodologiques

Autor: Laurence Beaujard, Brigitte Garcia
Přispěvatelé: Structures Formelles du Langage (SFL), Université Paris Lumières (UPL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Journal of French Language Studies
Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2020, 30 (2), pp.117-140. ⟨10.1017/S0959269520000095⟩
ISSN: 0959-2695
1474-0079
DOI: 10.1017/S0959269520000095⟩
Popis: RESUMENous proposons une réflexion méthodologique sur les choix adéquats dans le cadre d’une étude sur les stratégies d’acquisition du français écrit (L2 pour les sourds) chez quatre enfants sourds profonds de 5 ans, locuteurs L1 de la langue des signes française, notre hypothèse étant que, du fait de leur surdité, ces enfants empruntent des voies différentes de celles des enfants entendants. Nous rendons compte des questionnements méthodologiques posés par l’élaboration des critères d’analyse du corpus d’écrits, questions liées au grand nombre de variables à prendre en compte, aux dimensions à la fois linguistiques, cognitives, sociolinguistiques et didactiques de l’étude et à la nécessité d’adapter le cadre théorique choisi, conçu pour des entendants et impliquant d’autres langues. Nous présentons au final les tout premiers résultats de l’analyse conduite sur des échantillons d’écrits.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: