Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
| Autor: | Pablo Barniol, Genaro Zavala, Esmeralda Campos |
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| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
entendimiento conceptual
Science (General) Physics education Instrumento de opciones múltiples Library science Análisis de confiabilidad estudios científicos Education electricidad Discriminatory power Q1-390 Electricity test de elección múltiple análisis de confiabilidad Conceptual understanding magnetismo Multiple-choice instrument LC8-6691 física Magnetism Magnetismo Special aspects of education Test (assessment) formación del concepto enseñanza superior desarrollo de programas de estudios Electricidad Reliability analysis Entendimiento conceptual instrumento de opciones múltiples conocimiento |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 2, Pp 165-190 (2018) Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname |
| ISSN: | 2174-6486 0212-4521 |
| Popis: | Indexación: Scopus. La prueba The Conceptual Survey of Electricity and Magnetism (CSEM) ha sido ampliamente utilizada en el área de la educación de la física. Sin embargo, hasta la fecha no existe un estudio que presente el test en su versión en español. Este artículo tiene tres objetivos generales: 1) presentar el CSEM en su versión en español y analizar la confiabilidad y poder discriminatorio de este, 2) realizar un análisis detallado de las dificultades más frecuentes de los estudiantes en los conceptos evaluados en el test y 3) establecer recomendaciones para la investigación e instrucción de estos conceptos. El test fue implementado a 310 estudiantes que terminaban el curso Electricidad y Magnetismo de una universidad mexicana. El test en su versión en español, que presentamos en el proyecto Physport (physport.org), los análisis y las recomendaciones para la instrucción pueden ser utilizados por investigadores o por profesores de física de países hispanohablantes. The Conceptual Survey of Electricity and Magnetism (CSEM) has been widely used in the field of physics education. However, to date, no study presents a version of the test in Spanish. This article has three general objectives: 1) to present the CSEM in Spanish and analyze its reliability and discriminatory power, 2) to perform a detailed analysis of the most frequent difficulties of the students in the concepts evaluated in the test, and 3) to establish recommendations for research and instruction of these concepts. The test was implemented to 310 students who finished an Electricity and Magnetism course in a Mexican university. Researchers or physics professors from Spanish-speaking countries may use the test in Spanish that we present in the PhysPort project (physport.org); and the analysis and recommendations for instruction in this study. © 2018 Universitat Autonoma de Barcelona. All rights reserved. https://ensciencias.uab.es/article/view/v36-n2-barniol-campos-zavala |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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