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Les représentations individuelles et collectives des acteurs sociaux se construisent en tant que phénomènes discursifs. J’étudie des représentations identitaires issues de la Constitution colombienne de 1991, d’un manuel scolaire des sciences sociales et d’un groupe d’élèves de terminale appartenant à un lycée public en Colombie. Je rends compte des représentations et des valeurs autour de l’identité nationale colombienne selon une perspective interdiscursive : le discours institutionnel influence le discours pédagogique et, par voie de conséquence, celui des élèves. Le premier est un « discours constituant ». Le deuxième est un vecteur de transmission des représentations véhiculées par le premier. Las representaciones individuales y colectivas de los actores sociales se construyen como fenómenos discursivos. Estudio en este articulo las representaciones identitarias a partir de la Constitución de Colombia de 1991, de un libro de texto de Ciencias Sociales y un grupo de estudiantes de último año de una liceo público en Colombia. Parto de las representaciones y valores acerca de la identidad nacional de Colombia con una perspectiva interdiscursiva : el discurso institucional influye en el discurso pedagógico y, en consecuencia, el de los estudiantes. El primero es un "discurso constituyente." El segundo es un vector de transmisión de representaciones transmitidas por el primero. |
