Zwischen Konformität und Autonomie. Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs
| Autor: | Jana Herding, Petra Büker |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I
Primary school Leitfadeninterview Bewältigung Empfehlung Teacher education Teachers' training Erziehung Schul- und Bildungswesen Primary school lower level Reflexivität School year 05 Schulpädagogik Reflexion Elementary School Education Schülerperspektive ddc:370 Primary education Coping Primarbereich Primary level Grundschule Schuljahr 05 |
| Zdroj: | Gläser, Eva [Hrsg.]; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 203-208.-(Jahrbuch Grundschulforschung; 26) Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis ISBN: 9783781525252 |
| Popis: | Der Beitrag referiert Ergebnisse aus der perspektiven- und methodentriangulierten Übergangsstudie SUrPriSe. Entlang der Frage, welche Handlungsempfehlungen Fünftklässler:innen (N = 20) zur Bewältigung des Grundschulübergangs an andere Kinder in Übergangssituationen weitergeben, werden ausgewählte Interviewaussagen aus der Teilstudie Kinder in transitions- und motivationstheoretischer Rahmung diskutiert. Erste inhaltsanalytisch ausgewertete Ergebnisse zeigen, dass sich disparate Bewältigungsstrategien rekonstruieren lassen und sich das Handeln der Kinder während der Phase des Ankommens in der weiterführenden Schule zwischen dem Streben nach Konformität und Autonomie bewegt. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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