Estudios de casos theory driven: inmigración y éxito escolar
| Autor: | María Paz Sandín-Esteban |
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| Přispěvatelé: | Universitat de Barcelona |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Resilience (Personality trait) in children
Persistence (psychology) análisis de redes Academic achievement inmigración lcsh:Education (General) Social networks Education Xarxes socials análisis cualitativo Drop out Mathematics education estudio de caso Resiliència (Tret de la personalitat) en els infants éxito escolar Connection (mathematics) resiliencia Immigrants adolescents Rendiment acadèmic lcsh:L lcsh:L7-991 Teenage immigrants Psychology School system lcsh:Education Qualitative research |
| Zdroj: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 11, Iss 22, Pp 57-74 (2018) Dipòsit Digital de la UB Universidad de Barcelona |
| ISSN: | 2027-1182 2027-1174 |
| Popis: | Este trabajo aborda la conexión entre el nivel empírico y el papel de la teoría en la investigación cualitativa. Se presentan dos investigaciones sobre los procesos de persistencia académica en estudiantes de familias de origen migratorio; informes nacionales e internacionales, y resultados de investigaciones previas que indican que estos jóvenes tienen el doble de posibilidades de abandonar el sistema educativo. Los estudios de casos desarrollados con orientación theory driven sirven de base para mostrar el uso de instrumentos cuantitativos y cualitativos integrados en un diseño mixto secuencial y ejemplificar algunos análisis de la información cualitativa. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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