Análisis de la ejecución al hablar en público en universitarios
| Autor: | Patricia Ortega-Silva, María Cristina Bravo-González, José Esteban Vaquero-Cázares |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
H1-99
Class (computer programming) education.field_of_study media_common.quotation_subject percepción Population Rubric BF1-990 Social sciences (General) Public speaking Perception Materials Chemistry Psychology estudiantes universitarios Hablar en público education Social psychology ejecución media_common |
| Zdroj: | Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, Vol 7, Iss 2 (2021) |
| ISSN: | 2448-8119 |
| Popis: | La habilidad para hablar en público es fundamental para los universitarios, incluye comportamientos verbales y no verbales para desarrollar las conductas que se espera en el perfil profesional de la carrera. El objetivo de este estudio es examinar la relación entre el autoreporte sobre hablar en público y la observación de la ejecución al exponer en clase. Participaron 41 estudiantes de licenciatura; se empleó el Cuestionario de Confianza para Hablar en Público y la Rúbrica de Habilidades para Hablar en Público en Estudiantes Universitarios para evaluar la ejecución. Los hallazgos concuerdan con investigaciones previas sobre la prevalencia de dificultades para hablar en público en la población universitaria en alrededor del 20 y 30%; se encontraron diversas combinaciones con respecto de la percepción y la ejecución al exponer un tema, destacando, por ejemplo, estudiantes que se perciben con temor a hablar en público pero que su nivel de ejecución es básico e incluso en algunos casos competente. Pese a que no se encontró una relación significativa entre la percepción y la ejecución al hablar en público, resulta necesario continuar con la línea de investigación derivada de las posibles combinaciones de percepción-ejecución, con la finalidad de ofrecer entrenamientos diferenciados para mejorar esta habilidad. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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