Formation et éducation tout au long de la vie, 1971-2001 : deux réformes, un même défi
| Autor: | Vincent Merle, Yves Lichtenberger |
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| Rok vydání: | 2001 |
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| Zdroj: | Formation Emploi. 76:169-190 |
| ISSN: | 0759-6340 |
| DOI: | 10.3406/forem.2001.2461 |
| Popis: | Vincent Merle und Yves Lichtenberger, Lebenslängliche Schulung und Bildung 1971-2001 : Zwei Reformen - ein und dieselbe Herausforderung. Der am Ende der 1990er Jahre eingeleitete Reformprozess im Bereich der Berufsausbildung versucht, an das ehrgeizige Ziel des Gesetzes von 1971 anzuknüpfen, welches den beruflichen Fortschritt mit der persönlichen Entwicklung vereinbaren wollte. Mit Hilfe dieser Reform versuchen die Beteiligten, den institutionellen Rahmen für die berufliche Weiterbildung den Veränderungen der Beschäftigung und der Arbeit anzupassen sowie Fragen zu beantworten, die das Gesetz von 1971 offen gelassen hatte. Bei der im Dezember 2000 eröffheten Verhandlung gelang es den Sozialpartnern, die Grundlage für ein System zu schaffen, welches der Entwicklung von Ausbildungen, die Arbeitnehmer und Arbeitgeber aus gemeinsamer Initiative anstreben, dem Aufbau beruflicher Laufbahnen und der Validierung das Erlernten dienen soil. Durch die Einstellung der Verhandlung im Oktober 2001 werden die Sozialpartner und der Staat gezwungen, den Dialog erneut aufzunehmen, um gemeinsam die verschiedenen Dimensionen eines individuellen Rechts auf Bildung zu erarbeiten. Vincent Merle and Yves Lichtenberger, Lifelong training and education. 1971 and 2001 : two reforms, a single challenge. The process of reform initiated in the field of vocational training at the end of the 1990's was a fresh attempt to pursue the objectives of the law passed in France in 1971 with a view to reconcil ing professional progress with personal development. The present reformers are attempting to adapt the institutional framework of continuing vocational training to the changing patterns of work and employment, as well as to answer some questions which the 1971 law did not resolve. The negotiations opened in December 2000 enabled the social partners to lay the foundations for a system promoting the development of training schemes initiated jointly by workers and their employers, the construction of professional paths and the recognition of achievement. Since it was suspended in October 2001, the social partners and the public authorities will be bound to engage in further consultations in order to define the various aspects of individuals' right to vocational training. Le processus de réforme de la formation professionnelle, engagé à la fin des années 90, tente de renouer avec l'ambition de la loi de 1971 qui voulait concilier progression professionnelle et développement personnel. A travers cette réforme, les acteurs tentent d'adapter le cadre institutionnel de la formation continue aux transformations de l'emploi et du travail, mais ils cherchent également à répondre aux questions laissées pendantes par la loi de 1971 . La négociation ouverte en décembre 2000 a permis aux partenaires sociaux de poser les bases d'un système visant à développer les formations à l'initiative conjointe du salarié et de l'employeur, la construction de parcours professionnels et la validation des acquis. Sa suspension, en octobre 2001, obligera partenaires sociaux et pouvoirs publics à renouer le dialogue pour construire ensemble les différentes dimensions d'un droit individuel à la formation. Merle Vincent, Lichtenberger Yves. Formation et éducation tout au long de la vie, 1971-2001 : deux réformes, un même défi. In: Formation Emploi. N.76, 2001. Numéro spécial : 30 ans d'analyses des relations entre travail, emploi et formation. pp. 169-190. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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