| Autor: |
Adagazza, Giulia, Hirschi, Julia |
| Přispěvatelé: |
Braun, Wolfgang, Kosack, Janna |
| Jazyk: |
němčina |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| DOI: |
10.5281/zenodo.7898659 |
| Popis: |
Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht im Rahmen einer qualitativen Einzelfallstudie die Generalisierungsphase einer logopädischen Therapie bei einer Mischform Poltern-Stottern, die mit einer 17-jährigen Jugendlichen an der Hochschule für Heilpädagogik Zürich (HfH) durchgeführt wurde. Die Aussagen der Klientin und ihrer Bezugsperson aus problemzentrierten Interviews und die teilnehmenden Beobachtungen der Therapeutinnen während der Therapie bildeten die Datengrundlage für eine qualitative Inhaltsanalyse. Aus dem Einzelfall konnten hilfreiche methodisch-didaktische Interventionen sowie Gelingensbedingungen und Hemmnisse bei der Generalisierung der Sprechtechnik in unterschiedliche alltägliche Sprechsituationen ermittelt werden. Auf Basis der mit theoretischen Erkenntnissen abgeglichenen Gelingensbedingungen und Hemmnissen formulierten die Autorinnen Interventionsempfehlungen. Diese wurden in einem weiteren Schritt mit zwei Expert*innen im Bereich Poltern und Stottern in Interviews validiert und unter Einbezug ihres Fachwissens weiterentwickelt. Entstanden sind elf Interventionsempfehlungen für die Generalisierungsphase bei einer Mischform Poltern-Stottern, an denen sich Logopäd*innen in der Therapie mit 15- bis 19-jährigen Jugendlichen orientieren können. Beispielsweise wird die Erstellung einer Hierarchie mit herausfordernden alltäglichen Sprechsituationen zur Steigerung des Bewusstseins für unterschiedliche kommunikative Anforderungen, das frühzeitige Einbinden der Bezugspersonen im Rahmen von Therapiebesuchen und mehr Mitbestimmung in der Therapie durch kontinuierliches Anbieten von Auswahlmöglichkeiten empfohlen. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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