Proposta de UEPS sobre energia e sua lei de conservação

Autor:	Thaís Rafaela Hilger, Mikaelly Rafaela Mariniak
Rok vydání:	2021
Předmět:	LC8-6691 Ensino Fundamental Education (General) General Medicine Ensino de Física L7-991 Aprendizagem significativa Special aspects of education
Zdroj:	Revista Insignare Scientia-RIS; v. 4 n. 6 (2021): Revista Insignare Scientia; 633-644 Revista Insignare Scientia Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) instacron:UFFS Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
ISSN:	2595-4520
Popis:	A partir do questionamento sobre como o conceito energia é apresentado em documentos normativos da Educação Básica e considerando a literatura já existente sobre o assunto, objetiva-se construir uma proposta didática que preencha as possíveis lacunas existentes. Para tanto, inicialmente os documentos normativos foram analisados e posteriormente a Unidade de Ensino Potencialmente Significativa foi construída à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa. Sendo que o objetivo da proposta didática apresentada é facilitar a aprendizagem significativa do princípio de conservação de energia e de sua dependência com o conceito energia.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d5c2a0bda2ac40e02b228f41538dc360 https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i6.12379 Zobrazit plný text záznamu