Podstawowe aspekty diagnozy dziecka z zaburzeniem językowym

Autor: Paluch, Anna, Drewniak- Wołosz, Elżbieta
Přispěvatelé: Paluch, Anna - Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna dla Dzieci z Niepowodzeniami Edukacyjnymi, ul. św. Gertrudy 2, 31-046 Kraków, Drewniak- Wołosz, Elżbieta - Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci z Afazją Zgromadzenia Sióstr Felicjanek, ul. Stanisława Millana 15, 30-610 Kraków, Paluch, Anna - ania_paluch@gazeta.pl, Drewniak- Wołosz, Elżbieta - elzbieta.wolosz@op.pl
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Logopaedica Lodziensia. :201-208
ISSN: 2657-4381
2544-7238
DOI: 10.18778/2544-7238.06.13
Popis: It takes time to diagnose a child with DLD, is an interdisciplinary process. This especially refers to the differentiation between speech delay and impaired language development. Due to the multiplicity of diagnostic terms a functional diagnosis is important. Nominal (classifying) diagnosis should provide grounds for covering the child with formal therapeutic and educational care. From the point of view of diagnostic practice, it is important to develop the principles of cooperation of specialists involved in the diagnosis. Diagnozowanie dziecka z DLD wymaga czasu, stanowi proces i ma charakter interdyscyplinarny. Szczególnie dotyczy to różnicowania między opóźnieniem a zaburzeniem rozwoju mowy i języka. Z uwagi na wielość terminów diagnostycznych istotna jest diagnoza funkcjonalna. Diagnoza nominalna (klasyfikująca) powinna dać podstawy do objęcia dziecka formalną opieką terapeutyczną i edukacyjną. Z punktu widzenia praktyki diagnostycznej istotne jest opracowanie zasad współpracy specjalistów zaangażowanych w diagnozę.
Databáze: OpenAIRE