EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN POR WIRIS QUIZZES EN EL CAMPO DE LA INGENIERÍA

Autor: Edgar M. Marín Ballón, Fiorella L. Romero Gómez, Antonio E. Linares Flores Castro, Miriam R. Flores Castro Linares
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Veritas; Vol. 22 Núm. 1 (2021): VÉRITAS: Investigación, Innovación y Desarrollo; 21-27
Revistas-Universidad Católica de Santa María
Universidad Católica de Santa María
instacron:UCSM
ISSN: 1684-7822
DOI: 10.35286/veritas.v22i1.291
Popis: Faced with the change to the virtual teaching modality due to the COVID-19 pandemic, teachers have the obligation to prepare competent, critical and autonomous professionals who can respond to various situations and face challenges once they occupy their workspace, all this within the framework of virtual teaching. Assessment is one of the aspects that changed the most with this transition to virtual mode, and although learning platforms such as Moodle or Blackboard have different options for creating questions, sometimes these are not enough, especially in engineering and science courses. That is why it is required to use programs such as Wiris, which provides various tools for formulating questions. Considering this, this article aims to describe the main tools that Wiris offers in formulating questions and designing evaluations, in addition to showing the effectiveness of automatic feedback through this tool in formative assessment. With this objective, it is discussed about advantages, limitations, and difficulties that teachers can find in the application of this powerful tool. Ante el cambio a la modalidad de enseñanza virtual debido a la pandemia del COVID-19, los docentes tenemos la obligación de preparar profesionales competentes, críticos y autónomos que puedan responder a las diversassituaciones y enfrentar desafíos una vez que ocupen su espacio de trabajo, todo esto en el marco de la enseñanza virtual. La evaluación es uno de los aspectos que más cambió con esta transición a la modalidad virtual, y aunque lasplataformas de aprendizaje como Moodle o Blackboard cuentan con diversas opciones para la creación de preguntas, en ocasiones estas no son suficientes, sobre todo en los cursos de ingenierías y ciencias. Es por ello que se recurre al uso de programas como Wiris, que proporciona diversas herramientas para la formulación de preguntas. Considerando esto, el presente artículo tiene por objetivo describir las principales herramientas que ofrece Wiris en la formulación de preguntas y diseño de evaluaciones, además de mostrar la efectividad de la retroalimentación automática por medio de esta herramienta en la evaluación formativa. Con este objetivo, se discute sobre ventajas,limitaciones, y dificultades con las que se pueden encontrar los docentes en la aplicación de esta potente herramienta.
Databáze: OpenAIRE
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