A circulação global de políticas de alfabetização: o método fônico, desigualdade e movimentos políticos neoconservadores
| Autor: | Simone Batista, Joel Austin Windle |
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| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
education policy
050101 languages & linguistics Linguistics and Language Literacy education 05 social sciences 050301 education phonics literacy education Language and Linguistics language policy lcsh:Philology. Linguistics letramentos lcsh:P1-1091 políticas linguísticas Political science políticas educacionais globalização 0501 psychology and cognitive sciences alfabetização 0503 education Humanities globalization |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 19, Issue: 2, Pages: 385-406, Published: 04 JUL 2019 Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 19, Iss 2, Pp 385-406 Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.19 n.2 2019 Revista Brasileira de Lingüística Aplicada Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) instacron:UFMG |
| ISSN: | 1984-6398 |
| DOI: | 10.1590/1984-6398201915478 |
| Popis: | RESUMO Este artigo examina como a reforma do ensino de alfabetização tornou-se uma prioridade política fundamental para os movimentos políticos conservadores contemporâneos. No Brasil, um governo federal populista de direita priorizou uma mudança para o “método fônico”, enquanto nos EUA e na Austrália a defesa conservadora do método fônico resultou em mudanças nas políticas nas últimas três décadas. A defesa da política do método fônico (PMF) é examinada como parte de uma mudança no terreno do debate político em direção ao controle de instituições culturais e educacionais, defendido por novos tipos de coalizão política. Além disso, a defesa da política do método fônico (PMF) ganha espaço como resultado do compartilhamento transnacional de pessoal, discursos e estratégia política entre grupos conservadores. A análise aponta para conexões entre componentes religiosos, tradicionalistas e neoliberais da defesa política conservadora contemporânea. A discussão baseia-se no exame de relatórios de mídia e declarações de políticas, com foco no caso brasileiro, sugerindo que os interesses comerciais e ideológicos são particularmente próximos nesse cenário, em relação a estudos anteriores em outros lugares. ABSTRACT This paper examines how reforming literacy education has become a key policy priority for contemporary conservative political movements. In Brazil, a right-wing populist Federal Government has prioritized a shift to “phonics”, while in the US and Australia conservative advocacy of phonics has resulted in policy changes over the past three decades. Phonics policy advocacy (PPA) is examined as part of a shift in the terrain of political debate towards control of cultural and educational institutions, championed by new types of policy coalition. Further, phonics policy advocacy (PPA) gains space as a result of transnational sharing of personnel, discourses and political strategy amongst conservative groups. The analysis points to connections between religious, traditionalist and neoliberal components of contemporary conservative policy advocacy. The discussion is based on examination of media reporting and policy statements, focusing on the Brazilian case, suggesting that commercial and ideological interests are particularly close in this setting, relative to other contexts that have been studied previously. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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