Theoretische Grundzüge der Entwicklungspsychologie
| Autor: | Wieczerkowski, Wilhelm, Zur Oeveste, Hans |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung |
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 1984 |
| Předmět: |
Disziplin
Disziplin Erziehung Schul- und Bildungswesen Developmental psychology Science Konzeption Wandel Theory of science Modell 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen Education ddc:370 Sciences Entwicklungspsychologie Wissenschaftsgeschichte Entwicklung Entwicklungsprozess Theoriebildung History of science Theory Theory formation Pädagogische Psychologie Conception Developmental continuity Theory on socioeconomic development Change of society Entwicklungstheorie 370 Education Wissenschaft Wissenschaftstheorie Theorie |
| Zdroj: | Kleinen, Günter [Hrsg.]: Kind und Musik. Laaber : Laaber-Verlag 1984, S. 86-105.-(Musikpädagogische Forschung; 5) |
| DOI: | 10.25656/01:24814 |
| Popis: | Kleinen, Günter [Hrsg.]: Kind und Musik. Laaber : Laaber-Verlag 1984, S. 86-105. - (Musikpädagogische Forschung; 5) Die Entwicklungspsychologie ist in ihren Gegenständen, Zielrichtungen, Theorien und Modellen keine in sich geschlossene, einheitliche Wissenschaft über Entwicklungsereignisse in Lebensgeschichten. Unter der gemeinsamen Rubrik Entwicklung vereinigt sie vielmehr Konzepte, Modelle und Theorien, in denen sich verschiedene Weltbilder und unterschiedliche Weisen der Weltbetrachtung widerspiegeln. Um aus der bestehenden Vielfalt der Ansätze einige überschaubare Leitlinien herauszuarbeiten, in denen auch der Wandel der Disziplin erkennbar wird, erscheint es sinnvoll, sich auf Grundkonzeptionen zur Erklärung von Entwicklungsverläufen zu beschränken. Diese Grundkonzeptionen, Modelle und Theorien sind bekanntlich der Versuch, beobachtete Sachverhalte in ein System von Aussagen einzubinden, aus dem sich ein theoriegeleitetes Handeln ableiten läßt. Obwohl Entwicklungspsychologie als eine Grundlagenwissenschaft aufzufassen ist, wird sie, indem sie Theorien und Modelle über entwicklungsbedingte Veränderungen in den Mensch-Umwelt-Beziehungen aufstellt, zugleich auch zu einer angewandten Wissenschaft. In einer solchen doppelten Rolle liegt die besondere Problematik einer entwicklungspsychologischen Theoriebildung. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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