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espanolLa entrada y permanencia de los jovenes en las universidades portuguesas han sido objeto de discusion con la publicacion del Decreto-Ley 393-B / 99, Decreto-Ley 49/2005 y el Decreto Ley No 64/2006. A partir de estos decretos, las universidades portuguesas han estado ofreciendo concurso especial para la admision de los estudiantes mayores de 25 anos, y en 2005, a aquellos mayores de 23 anos de edad que han completado estudios primarios. Ante esta realidad, en este articulo se pretende investigar la historia de jovenes y adultos el acceso y permanencia en la educacion superior portugues. Para ello, realizamos un cruce de datos estadisticos de los cursos especiales de la Universidad de Coimbra con la bibliografia sobre el tema, analizando la trayectoria academica y los impactos de ese curso en la formacion de los jovenes mayores de 23 anos que no concluyeron la ensenanza secundaria. portuguesO ingresso e a permanencia dos jovens nas universidades portuguesas tem sido tema de discussao com a edicao do Decreto-Lei n.o 393-B/99, Decreto-Lei n.o 49/2005 e Decreto-Lei n.o 64/2006. A partir desses decretos, as universidades portuguesas passaram a oferecer concurso especial para o ingresso de estudantes maiores de 25 anos e, em 2005, para maiores de 23 que tenham concluido apenas o ensino primario. Diante dessa realidade, buscamos neste artigo investigar a historia do acesso e permanencia de Jovens e Adultos no ensino superior portugues. Para tal, realizamos um cruzamento de dados estatisticos dos cursos especiais da Universidade de Coimbra com a bibliografia sobre o tema, analisando a trajetoria academica e os impactos desse curso na formacao dos jovens maiores de 23 anos que nao concluiram o ensino secundario. EnglishThe entry and stay of young people in Portuguese universities has been the subject of discussion with the edition of Decree-Law no. 393-B/99, Decree-Law no. 49/2005 and Decree-Law no. 64/2006. From these decrees on, the Portuguese universities started to offer special competitions for the enrollment of students over 25 years old and, in 2005, for those over 23 who have completed only primary education. Given this reality, we seek in this article to investigate the history of access and permanence of young people and adults in Portuguese higher education. To do this, we performed a statistical cross-referencing of the special courses of the University of Coimbra with the bibliography on the subject, analyzing the academic trajectory and the impacts of this course on the training of young people over 23 years old who did not finish high school. |
