Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung?
| Autor: | Karin Manz, Lucien Criblez |
|---|---|
| Přispěvatelé: | University of Zurich |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Vocational Education
Erziehungswissenschaft Erziehung Schul- und Bildungswesen Communication Theory Practice Relationship Theory of science Kommunikation Educational research 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen Historische Perspektive Education ddc:370 Berufsbildung 10091 Institute of Education Political science Theorie-Praxis-Beziehung 370 Education Bildungsforschung Sciences of education Historical perspective Historische Bildungsforschung Allgemeine Erziehungswissenschaft Wissenschaftstheorie Humanities |
| Zdroj: | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 3, S. 419-445 |
| ISSN: | 2624-8492 1424-3946 |
| DOI: | 10.24452/10.24452/sjer.30.3.1 |
| Popis: | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 3, S. 419-445 Anlässlich des 30-jährigen Bestehens der Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 1979-1999 zunächst unter dem Titel Bildungsforschung und Bildungspraxis erschienen, weist der vorliegende Beitrag in einem ersten Teil auf einige längerfristige Entwicklungen und Charakteristika der pädagogischen Periodika am Beispiel der deutschsprachigen Schweiz hin. Im zweiten Teil stehen die Gründungskontexte der Zeitschrift im Vordergrund des Interesses. Der Hauptteil ist einigen ausgewählten empirischen Analysen der Entwicklung der Zeitschrift und ihrer Akteure gewidmet. Diese Analyse dient im Schlussteil als Interpretationsfolie für einige allgemeine Reflexionen zur Situation und den Perspektiven der Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|