Dance and racism: Critical notes on the teaching of dance history
| Autor: | Victor Hugo Neves de Oliveira |
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| Přispěvatelé: | Este trabalho contou com apoio financeiro da Chamada n. 03/2020 Produtividade em Pesquisa PROPESQ/PRPG/UFPB código do projeto de pesquisa no SIGAA PVJ13529-2020 |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Brazilian Journal on Presence Studies; v. 12, n. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-25 Révue Brésilienne d'Études de la Présence; v. 12, n. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-25 Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 12, n. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-25 Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 12 No. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-25 Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 12 No. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-25 Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 12 No 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-25 Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 12 n. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-25 Revista Brasileira de Estudos da Presença Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) instacron:UFRGS Revista Brasileira de Estudos da Presença, Volume: 12, Issue: 1, Article number: e113529, Published: 15 DEC 2021 |
| ISSN: | 2237-2660 |
| Popis: | RESUMO Dança e racismo: apontamentos críticos sobre o ensino de história da dança1 - Este artigo elabora algumas breves considerações sobre o ensino de história da dança nas universidades. O objetivo é discutir o racismo institucionalizado nos ambientes de ensino superior em dança por meio de apontamentos críticos sobre os conteúdos, de natureza hegemônica e colonial, aplicados aos processos de ensino-aprendizagem da história da dança. Além disso, pretende-se chamar a atenção para a urgência da constituição de uma outra dimensão de produção de conhecimento, desejando garantir ampla visibilidade para histórias marginais e periféricas no contexto da educação em dança. RÉSUMÉ Cet article élabore quelques brèves considérations sur l'enseignement de l'histoire de la danse dans les universités. L’objectif est de discuter le racisme institutionnalisé dans les milieux de l'enseignement supérieur en danse en formulant des remarques critiques au sujet des processus d'enseignement-apprentissage de l'histoire de la danse, qui font apparaître l’origine hégémonique et coloniale des contenus enseignés. Il s’agit en outre d’attirer l'attention sur l'urgence de créer une autre dimension de production de connaissances dans le but d’assurer une large visibilité aux histoires marginales et périphériques dans le cadre de l'enseignement de la danse. ABSTRACT This article elaborates some brief considerations on the teachings of dance history in universities. The goal is to discuss institutionalized racism in higher education dance environments through critical notes on the contents of a hegemonic and colonial nature applied to the teaching-learning of dance history. In addition, it aims to draw attention to the urgency of creating another dimension of knowledge production, in order to ensure that broad visibility is given to marginal and peripheral histories in the context of dance education. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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