Forms of human collaboration between teachers and students during the development of simulators with GeoGebra
| Autor: | Maximina Márquez T., Luis Andrés Castillo B., Juan Luis Prieto G. |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Dynamical software simulators
05 social sciences Subjetividad 050301 education Human collaboration Modelización Colaboración humana Education Mathematics (miscellaneous) Simuladores con software dinámico Relaciones entre profesores Subjectivy 0501 psychology and cognitive sciences Interpretative analysis Análisis interpretativo 0503 education Interpretativo Software 050104 developmental & child psychology |
| Zdroj: | Bolema: Boletim de Educação Matemática v.34 n.66 2020 Bolema: Boletim de Educação Matemática Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) instacron:UNESP Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 34, Issue: 66, Pages: 199-224, Published: 17 APR 2020 |
| Popis: | Resumen La investigación se centra en las formas de colaboración humana puestas de manfiesto por profesores y alumnos de educación media que participan en una experiencia de elaboración de simuladores con GeoGebra (ESG) en la que intervienen procesos de modelación matemática. Para analizar la colaboración en esta actividad nos apoyamos en la idea de subjetividad proveniente de la Teoría de la Objetivación (RADFORD, 2014). A través de un análisis interpretativo del momento en que un alumno comunica a otros la técnica empleada por él para construir un semicírculo con GeoGebra, fue posible identificar la presencia de la responsabilidad, el compromiso y el cuidado del otro, como las tres formas de colaboración características de la ESG. Además, el análisis permitió identificar el modo en que uno de los profesores promueve algunas de estas formas de colaboración en los alumnos. Las conclusiones sugieren que la manera de gestionar la comunicación de la técnica, la cultura individualista en la escuela y la resistencia al cambio por parte de los alumnos, fueron los tres aspectos que incidieron en la manifestación y promoción de estas formas de colaboración. Abstract The research focuses on the forms of human collaboration demonstrated by teachers and secondary school students who participate in an experience of simulator development with GeoGebra (SDG) in which mathematical modeling processes are involved. To analyze the collaboration in this activity, we relied on the idea of subjectivity coming from the Theory of Objectivation (RADFORD, 2014). Through an interpretative analysis of the moment in which a student communicates to others the technique used by them to build a semicircle with GeoGebra, it was possible to identify the presence of responsibility, commitment, and care for the other, as the three forms of collaboration produced in the SDG. In addition, the analysis identified how one of the teachers promoted some of these forms of collaboration in the students. The findings suggest that the way of managing technique communication, individualistic culture in school, and the students' resistance to change were the three aspects that influenced the manifestation and promotion of these forms of collaboration. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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