Políticas públicas de educação em contextos em desenvolvimento percebidas na complexidade do Glocal

Autor: Mendes, Carolina, Alves, José Matias, Carvalho, Paulo de
Přispěvatelé: Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss Especial, Pp 10-28 (2018)
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Vol 18, Iss special, Pp 10-28 (2018)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Popis: O artigo pretende analisar políticas públicas de ensino em Angola, concretizadas em práticas de cooperação para o desenvolvimento pós-2015, nomeadamente as parcerias sociais estabelecidas entre o Estado angolano e organizações do segundo e terceiro sectores no âmbito da alfabetização de adultos em contexto profissional. São abordadas algumas conclusões de um estudo realizado a propósito de um doutoramento em Ciências de Educação, que, à luz de uma Epistemologia Situada de Cooperação para o Desenvolvimento, entende que as políticas se manifestam a diferentes níveis, tais como: o megassítio, o macrossítio e o mesossítio. Conclui-se que tais parcerias sociais fazem sentido e tornam-se mais consistentes quando percebidas no âmbito de uma cooperação dialógica, onde as partes envolvidas apresentam determinadas disposições quando os parceiros estão devidamente enquadrados numa rede local de parcerias e cujos resultados vão sendo evidenciados através de uma dinâmica circular glocal.
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, n. Especial (2018): Educação e desenvolvimento humano
Databáze: OpenAIRE