Prinzipien der curricularen Einbindung virtueller Patienten in das Medizinstudium: Ergebnisse einer Fokusgruppenstudie
| Autor: | Huwendiek, S, Brasch, C, Reichert, F, Bosse, HM, de Leng, B, Haag, M, Tönshoff, B |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2010 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 14. Workshop der gmds-Arbeitsgruppe "Computerunterstützte Lehr-und Lernsysteme in der Medizin (CBT)" und des GMA-Ausschusses "Neue Medien"; 20100416-20100417; Witten; DOC10cbt04 /20100413/ |
| DOI: | 10.3205/10cbt04 |
| Popis: | Fragestellung: Es wurde untersucht, welche Art der curricularen Einbindung virtueller Patienten (VP) das Lernen aus Sicht der Studierenden fördert. Methoden: 120 Medizinstudierende im 8. Semester bearbeiteten mindestens acht virtuelle Patienten des Typs CAMPUS-classic ([link:http://www.medizinische-fakultaet-hd.uni-heidelberg.de/Zentrum-fuer-virtuelle-Patienten.109894.0.html#http://www.medizinische-fakultaet-hd.uni-heidelberg.de/Zentrum-fuer-virtuelle-Patienten.109894.0.html])[for full text, please go to the a.m. URL] 14. Workshop der gmds-Arbeitsgruppe "Computerunterstützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin (CBT)" und des GMA-Ausschusses "Neue Medien" |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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