Üniversite Öğrencilerinde Bağlanma Stilleri ve Akademik Başarının Merhamet Üzerindeki Yordayıcı Etkisi

Autor: İsa Yücel İşgör, Ahmet Ragıp Özpolat
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Volume: 19, Issue: 1 82-99
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
ISSN: 2148-7758
2148-7510
DOI: 10.17556/erziefd.299182
Popis: Bu araştırma üniversite öğrencilerindebağlanma stilleri (güvenli, korkulu, saplantılı, kayıtsız) ve akademik başarıortalamasının merhamet üzerindeki yordama gücünü incelemeyi amaçlamaktadır.Çalışma ayrıca üniversite öğrencilerinin güvenli bağlanma sitili ve merhametpuanlarının doğum sırası ve algılanan ana-baba tutumu açısından bir farklılaşmagösterip göstermediğini incelemektedir. Araştırmanın çalışma evrenini 2015-2016öğretim yılı bahar döneminde öğrenime devam eden Erzincan Üniversitesiöğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma örneklemi ise bu evrenden küme örneklemeyöntemi ile seçilen, 145’i kız (%54,9), 119’u erkek (% 45,1), toplam 264 öğrenciden oluşmaktadır. Örneklemgrubunu oluşturan öğrencilerin yaşları 18-31 arasında değişmektedir (=21,63 Ss=1.93). Araştırmada veri toplama araçları olarak İlişki Ölçeği Anketi,Merhamet Ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilenbulgulara göre; güvenli ve korkulu, bağlanma sitilleri ile akademik başarıortalaması değişkenlerinin, birlikte, merhametin anlamlı bir yordayıcısı olduğutespit edilmiştir ( =.38). Ayrıca doğum sırası açısından ortanca çocukolan üniversite öğrencilerinin güvenli bağlanma sitili puanlarının doğum sırasıtek çocuk olan öğrencilerden anlamlı derecede daha yüksek olduğubulgulanmıştır. Doğum sırası ilk çocuk, ortanca çocuk ve son çocuk olanöğrencilerin merhamet puanlarının ise doğum sırası tek çocuk olan öğrencilerdenanlamlı derecede daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın sonbulgusunda ise algılanan ana-baba tutumları açısından algılanan ana-baba tutumuaşırı baskıcı-otoriter olan üniversite öğrencilerinin güvenli bağlanma sitilive merhamet puanlarının diğer ana-baba tutumlarına sahip üniversiteöğrencilerinden anlamlı derecede daha düşük olduğu saptanmıştır.
This research aims to examine the predictive power ofattachment styles (safe, fearful, obsessive, indifferent) and academicachievement averages on the compassion of university students. The study alsoexamines whether university students show difference in terms of safeattachment style and compassion scores with their birth order and perceivedparental attitudes. Erzincan University students who are studying in the springsemester of 2015-2016 academic year constitute the study's universe. The studysample consisted of 264 students, 145 of whom were female (54.9%) and 119 ofwhom were male (45.1%), selected by cluster sampling method. The age of thestudents constituting the sample group varies from 18 to 31 (=21,63 Ss=1.93). Relationship ScaleQuestionnaire, Compassion Questionnaire and personal information form were usedas data collection tools in the research. According to the findings obtainedfrom the research; Safe and fearful attachment styles and academic achievementaverages were found to be a significant predictor of compassion together ( =.38). In addition, in termsof the birth order, it was detected that the students of middle child had ahigher level of safe attachment style scores than those of the students ofsingle child. It was found that compassion scores of the first child, themiddle child and the last child was significantly higher than that ofsingle-child students. As the last finding of the research, in terms ofperceived parental attitudes, safe attachment style and compassion points ofstudents having the overpowering-authoritarian perceived parental attitude werefound to be significantly lower than university students with other parentalattitudes.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: