The relationships between knowledge, behavior and environmental education among families from vulnerable socioeconomic conditions
| Autor: | Thayse Diniz Pedrosa, Sebastian Neuhaus, Gilson Lima da Silva, Rebecca Sommer, Osmar Veras Araujo, Armando Dias Duarte |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Prácticas ambientales
Realidad social y ambiental Responsible Person Consciência ambiental Social and environmental reality business.industry media_common.quotation_subject Environmental awareness Realidade socioambiental Public relations Environmental practices Literacy Personal development Environmental education Promotion (rank) Incentive Práticas ambientais Sustainability General Earth and Planetary Sciences Sociology business Socioeconomic status Conciencia ambiental General Environmental Science media_common |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 10; e421101019125 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 10; e421101019125 Research, Society and Development; v. 10 n. 10; e421101019125 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | Education is built in the environment in which the individual is inserted and through learning, values and beliefs are responsible for personal development. Among different educational contexts, environmental awareness can be considered as one of the bases for promotion in different family groups, and with that, it can improve the implementation of environmental practices in society. The study aimed to analyze the profile of different families of those participating in the environmental project, ASA sustainable school, located in the city of Caruaru-PE. For the development of the research, visits were carried out in the houses of the families and through the application of a quantitative questionnaire, the responsible person answered them. According to the analysis of the necessary information, 85% of adults attended school only until the end of elementary school, and 15% of the cases, those responsible attended to literacy. Regarding environmental awareness, 78.57% of the families are interested in environmental issues and already carry out practices aimed at sustainability, but above the intensification and incentives for a better performance of practices that are already commonplace. La educación se construye en el entorno en el que se inserta el individuo y mediante el aprendizaje, los valores y creencias son responsables del desarrollo personal. Entre diferentes contextos educativos, la conciencia ambiental puede ser considerada como una de las bases para la promoción en diferentes grupos familiares, y con ello, puede mejorar la implementación de prácticas ambientales en la sociedad. El estudio tuvo como objetivo analizar el perfil de diferentes familias de los participantes del proyecto ambiental, escuela sostenible ASA, ubicada en la ciudad de Caruaru-PE. Para el desarrollo de la investigación se realizaron visitas en las casas de las familias y mediante la aplicación del cuestionario cuantitativo, el responsable las respondió. Según el análisis de la información necesaria, el 85% de los adultos asistieron a la escuela solo hasta el final de la escuela primaria, y el 15% de los casos, los responsables asistieron a la alfabetización. En cuanto a la conciencia ambiental, el 78,57% de las familias están interesadas en temas ambientales y ya realizan prácticas desde la sostenibilidad, pero por encima de la intensificación e incentivos para un mejor desempeño de prácticas que ya son comunes. A educação é construída no ambiente em que o indivíduo está inserido e através da aprendizagem, valores e crenças são responsáveis pelo dedesenvolvimento pessoal. Dentre diferentes contextos educacionais, a consciência ambiental pode ser considerada como uma das bases para a promoção nos diferentes grupos familiares, e com isso, pode melhorar a execução de práticas ambientais na sociedade. O estudo teve como objetivo analisar o perfil de diferentes famílias dos que participam do projeto ambiental, ASA escola sustentável, localizado na cidade de Caruaru- PE. Para o desenvolvimento da pesquisa, visitas foram realizadas nas casas das famílias e através da aplicação de um questionário quantitativo, o responsável familiar as respondia. De acordo com a análise das informações obtidas, 85 % dos adultos frequentaram a escola apenas até o final do ensino fundamental, e 15 % dos casos, os responsáveis cursaram até a alfabetização. Sobre a conscientização ambiental, 78,57 % das famílias têm interesse em questões ambientais e já realizam práticas que visam a sustentabilidade, mas necessitam da intensificação e incentivos para uma melhor realização de práticas que já corriqueiras. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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