Educação do corpo na Associação Brasileira de Educação

Autor: Motta Silva, Leonardo Mattos da, 1988
Přispěvatelé: Góis Junior, Edivaldo, 1976, Junior, Edivaldo Góis, 1976, Soares, Carmen Lúcia, Paulilo, André Luiz, Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
DOI: 10.47749/t/unicamp.2016.966697
Popis: Orientador: Edivaldo Góis Junior Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: O corpo, ao longo do século XIX e XX, com o advento da modernidade, passa a ser visto como um potencial formador, nele é percebido uma capacidade extraordinária de se inscrever novos hábitos, formas e condutas possibilitando uma educação do corpo. O Brasil que se desenvolve ao longo do século XX, em especial nas décadas de 20 e 30, busca impreterivelmente a modernidade. Uma modernidade atrelada a ideais europeus e norte-americanos. Inúmeras instâncias sociais brasileiras são movimentadas para atingir tal objetivo, entre elas a educação. A educação é alçada como a "redentora" do país passando a ser palco de inúmeras investidas, transformações e debates. Para tanto em 1928 é fundada a Associação Brasileira de Educação (ABE), uma associação civil que procurou discutir, reformar e transformar a educação brasileira. Uma das muitas ações pensada e posta em prática pela associação foi o evento importado dos EUA chamado Semana de Educação. Tal evento, tanto no Brasil como nos EUA, era estruturado para ocorrer durante sete dias; cada dia da semana era destinado a um tema específico ? higiene, lar, natureza, escola, artes, educação física, mestre. Este estudo tem como objetivo principal identificar as estratégias de educação do corpo traçadas ABE, tendo como objeto de estudo as Semanas de Educação promovidas por esta instituição nos anos de 1928, 1929, 1930, 1931, 1933 e 1935 no Rio de Janeiro. Neste estudo, primordialmente, foi possível perceber e evidenciar a educação do corpo como estratégia privilegiada para a constituição do projeto abeano, que não estava restrito ao campo dos discursos, mas sim, objetivava uma maior intervenção nas questões pertinentes ao cotidiano escolar e social Abstract: In 1924 was founded the Brazilian Association of Education (ABE), a civil association that intend to discuss, reform and transform the brazilian education. One of many actions designed and implemented by the association was the event imported from the USA called Education Week. Such event was structured to occur for seven days; every day of the week was destined to a specific theme ? hygiene, home, nature, school, arts, physical education, teacher. The event sought to "become deeper the understanding of, on the part of the people, the role of education in the life of a democracy, guiding the childhood to an ideal of physical, moral and intellectual perfection". The Education Week, in its birthplace, in the US, predicted an action in the Americas. Articulated in order to give visibility to the importance of school in the social environment, seeking to familiarize the whole society with the habits and practices so-called "modern". For it the activities were orchestrated in order that were limited not only to schools, so were accomplished all over the city. This required not only sponsorship of the Public Instruction Department, in the case of Brazil, but also from several other sectors of civil society. This study dealt with a historical research that had as unpublished sources the said event reports and had as main objective identify the body education strategies designed by the ABE, with the object of study the Weeks of Education promoted by this institution in the years of 1928, 1929, 1930, 1931, 1933 and 1935 in Rio de Janeiro. In this study, which had as methodology the assumptions of Cultural History, primordially was possible to realize and evidence the body education as a privileged strategy for the constitution of abeano project, which was not restricted to the field of speeches, but rather was aimed at a greater intervention in issues related to school and social routines Mestrado Educação Física e Sociedade Mestre em Educação Física
Databáze: OpenAIRE
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