Estudio de las funciones en situaciones variacionales. Resultados de la implementación de una secuencia de actividades

Autor:	Silvia Vrancken, Maria L. Giampieri, Daniela Müller, Adriana Engler
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2014
Předmět:	Pensamiento matemático funciones representaciones aprendizaje General Materials Science Pensamiento y lenguaje variacional enseñanza Sistemas de representación
Zdroj:	Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 15 Núm. 1 (2015): Agosto 2014-Febrero, 2015 RepositorioTEC Instituto Tecnológico de Costa Rica instacron:ITCR Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 15, Núm. 1 (2015)
ISSN:	1659-0643
Popis:	El presente artículo incorpora algunos resultados obtenidos al investigar cómo favorecer el desarrollo del pensamiento y lenguaje variacional en estudiantes de primer año de Ingeniería Agronómica. Se presenta una secuencia de actividades para analizar aspectos variacionales del concepto de función y los resultados de su implementación. Se centra la atención en la forma en que el estudio de procesos de variación permite construir acercamientos significativos para la comprensión y el uso de las funciones como modelos de situaciones de cambio. A pesar de las dificultades, se observa que su desarrollo favoreció el surgimiento de argumentos variacionales, partiendo de los conocimientos que los alumnos manejan desde sus experiencias previas.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce51a51c9e9658a08f08eefc3cf9c0cc https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1992 Zobrazit plný text záznamu