Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF): conceitos, precon ceitos e paradigmas. Contributo de um construto para o percurso real em meio natural de vida

Autor: Maria do Carmo Vale
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2014
Předmět:
Zdroj: Acta Pediátrica Portuguesa; v. 40, n. 5 (2009); Pag. 229
Portuguese Journal of Pediatrics (former Acta Pediátrica Portuguesa); Vol. 40 No. 5 (2009); Pag. 229
Portuguese Journal of Pediatrics; vol. 40 n.º 5 (2009); Pag. 229
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Portuguese Journal of Pediatrics, Vol 40, Iss 5 (2014)
ISSN: 0873-9781
2184-3333
Popis: A autora aborda o historial, génese e objectivos da Classificação Internacional de Funcionalidade para crianças e jovens, implementada pela Organização Mundial de Saúde em 2007. Sublinha o papel de complementaridadade da CIF relativamente a outras classificações como a Classificação Internacio nal de Doenças (CID), em que a primeira visa caracterizar as capacidades e dificuldades de crianças e jovens com deficiência, ou seja, caracterizar do ponto de vista funcional cada criança e jovem, independentemente do diagnóstico etiológico médico. Trata-se da mudança de paradigma bio-médico para a do indivíduo que apresenta determinadas competências e dificuldades, em que estas últimas são definidas em função do ambiente – facilitador ou actuando como barreira. Assim, é dado enfoque ao ambiente para que este seja modificado transformando os factores que actuam como barreira em facilitadores, que anulem ou atenuem as dificuldades. Sendo a deficiência e ou doença uma experiência universal, a CIF vem colmatar uma importante lacuna na dificuldade de comunicação e articulação entre os diversos actores intervenientes no apoio socio educativo e médico destas crianças, criando uma linguagem acessível aos técnicos envolvidos – educadores, terapeutas e outros profissionais ligados à infância, por força envolvidos, dando uma maior ênfase à interacção criança/meio numa perspectiva holística de bem estar bio-psico-social.
Portuguese Journal of Pediatrics, vol. 40 n.º 5 (2009)
Databáze: OpenAIRE
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