TAREFAS EXPLORATÓRIO-INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE QUADRILÁTEROS NO 8.º ANO

Autor: Reginaldo Fernando Carneiro, Dayselane Pimenta Lopes Rezende
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; v. 6 n. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 40-62
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 6 No. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 40-62
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; Vol. 6 Núm. 3 (2021): Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática; 40-62
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
ISSN: 2525-5444
DOI: 10.34179/revisem.v6i3.14644
Popis: This article aims to discuss the contributions of exploratory-investigative tasks and manipulative teaching materials for the study of quadrilaterals by students in the 8th grade of Elementary School in a public school in the Rio de Janeiro state. The field diary, audio and video recording of the students’ performance of tasks, photographic report of the different moments and activities were used for data production. The exploratory-investigative tasks enabled the student to understand the concepts of quadrilaterals, through observation, manipulation, hypothesis survey and the recording of their discoveries, promoting significant changes in school culture and behavior. The manipulable materials allowed the students to identify properties of the quadrilaterals and to understand concepts. The research made it possible to learn concepts and content through the involvement of students to perform tasks, the development of mathematical language, the ability to communicate ideas and investigative skills. Este artigo tem como objetivo discutir as contribuições das tarefas exploratório-investigativas e dos materiais didáticos manipuláveis para o estudo de quadriláteros por alunos do 8.º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública do interior do estado do Rio de Janeiro. Utilizaram-se, para produção de dados, o diário de campo, a gravação em áudio e vídeo da realização das tarefas pelos alunos, relatório fotográfico dos diversos momentos e das atividades. As tarefas exploratório-investigativas possibilitaram ao aluno a compreensão de conceitos de quadriláteros, por meio da observação, da manipulação, do levantamento de hipóteses e do registro de suas descobertas, promovendo mudanças significativas no comportamento e na cultura escolar. Os materiais manipuláveis permitiram que os alunos identificassem propriedades dos quadriláteros e compreendessem conceitos. A pesquisa possibilitou uma aprendizagem de conceitos e conteúdos por meio do envolvimento dos alunos para realizar as tarefas, o desenvolvimento da linguagem matemática, da capacidade de comunicar as ideias e das habilidades investigativas. 
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: