DISCUSSION AS AN APPROACH TO DEVELOPING COMMUNICATIVE COMPETENCIES

Autor: HORBUNOVA, S., DZEKUN, Yu., ISCHENKO, V.
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 27 (2021); 69-74
Витоки педагогічної майстерності; № 27 (2021); 69-74
ISSN: 2616-6623
2075-146X
DOI: 10.33989/2075-146x.2021.27.247044
Popis: The article considers discussion as an active approach to teaching foreign languages and the development of communicative competencies, given the use of a communicative approach to learning. The phenomenon of discussion, stages of its organization, presence of discussion tasks in educational materials are analyzed. The possibility of using discussion in foreign language classes as an interactive form of learning is considered. It was found that the main task of the discussion is to involve different points of view in the active discussion of problems in a foreign language, which, in turn, stimulates the cognitive interest of students. The main role of the teacher in ensuring the effectiveness of the discussion in the classroom is determined. The results of research on the efficacy of discussion show that the correct use of this method will increase the effectiveness of foreign language classes. Wide application of the method of discussion in solving problem situations promotes the development of logical, independent and critical thinking of students, allows them to acquire important personal and social activities skills to express and defend their point of view and at the same time listen to other people's opinions.
У статті розглянуто дискусію як активний метод навчання іноземних мов та розвитку комунікативних компетентностей, з огляду на використання комунікативного підходу до навчання. Проаналізовано феномен дискусії, етапи її організації, наявність дискутивних завдань у навчальних матеріалах. Розглядається можливість використання на заняттях з іноземної мови дискусії, як інтерактивної форми навчання. З’ясовано, що головним завданням дискусії залучення різних точок зору в активне обговорення проблем іноземною мовою, що, в свою чергу, стимулює пізнавальний інтерес студентів. Визначено основну роль викладача у забезпеченні ефективності дискусії на занятті. Загалом, результати проведеного дослідження доводять, що правильне використання методу дискусії дозволить підняти ефективність занять з іноземної мови. Широке застосування методу дискусії при вирішенні проблемних ситуацій сприяє розвитку логічного, самостійного і критичного мислення студентів, дозволяє їм набути важливих для особистої та громадської діяльності вмінь висловлювати та відстоювати свою точку зору та у цей же час прислуховуватися до чужої думки.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: