Attitudes of Literature Teacher Candidates Towards Individuals With Special Needs and Relation to Some Variables
| Autor: | Ömer Atalay, Tazegül Demir Atalay |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 4, Issue: 3 20-29 e-Kafkas Journal of Educational Research |
| ISSN: | 2148-8940 |
| Popis: | Bu çalışmadakiamaç, edebiyat öğretmen adaylarının özel gereksinimli bireylere yöneliktutumlarının tespit edilmesi ve bu durumun çeşitli değişkenlerle arasında ilişkininolup olmadığının incelenmesidir. Araştırmada betimsel (survey) yöntemlerdentarama yaklaşımı içinde yer alan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır.Araştırmanın evrenini, Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Pedagojik FormasyonProgramına devam eden öğrenciler oluşturmaktadır. Bu kapsamda araştırma2016-2017 bahar döneminde ilgili programa devam eden toplam 297 Türk Dili veEdebiyatı bölümü öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada Yaralı (2015)tarafından geliştirilen “Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırma sonucunda edebiyat öğretmen adaylarının genel olaraközel gereksinimli bireylere yönelik olarak yüksek oranda olumlu tutumlara sahipolduğu belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada edebiyat öğretmeni adaylarının özelgereksinimli bireylere yönelik tutumları, alt boyut bazında da incelenmiştir.Olumsuz tutum, duyarlılık ve beğeni alt boyutları cinsiyet, yaş, mezun olunanlise, baba ve anne eğitim durumu değişkenleri açısından incelenmiştir.Araştırma sonucunda hiçbir alt boyutta ilgili değişkenlere anlamlı birfarklılık tespit edilmemiştir. Dolayısıyla edebiyat öğretmeni adaylarının genelolarak özel gereksinimli bireylere yönelik tutumları, öğretmen adaylarınıncinsiyet, yaş, mezun olunan lise, baba ve anne eğitim durumuna göre istatistikiaçıdan anlamlı bir farklılığa neden olmamıştır. The aim of this study is to determinethe attitudes of literature teacher candidates towards individuals withspecial needs and to examine whether this situation is related to variousvariables. In the study, the relational scan model included in the surveyapproach from the survey methods was used. Students, who continue to theCaucasian University Faculty of Education Program of PedagogicalFormation, forms the Universe of research. In this context, the researchwas carried out with a total of 297 Turkish Language and Literature studentswho continue the related program in the spring semester of2016-2017. " An Attitude Scale Towards Individuals With SpecialNeeds" developed by Yaralı (2015) was used in the study. As a resultof the research, it was determined that the literature teacher candidatesgenerally have high positive attitudes towards the individuals with specialneeds. In addition, the attitudes of the literature teacher candidatestowards individuals with special needs were also examined on the sub-dimensionbasis in the research. The negative attitude, sensitivity and likingsubscales were examined in terms of gender, age, graduated high school, fatherand mother education status variables. As a result of the research, nosignificant difference was found in the related variables in anysub-dimension. Therefore, generally the attitudes of the literatureteacher candidates towards individuals with special needs did not cause astatistically significant difference according to the sex, age, graduated highschool, father and mother education status of the teacher candidates. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|