| Popis: |
Nada em biologia faz sentido exceto a luz da evolucao, assim sintetizou Dobzhansky em seu artigo de 1964, ao tratar a importância da teoria evolutiva para o entendimento das ciencias naturais. Mas a realidade observada no ensino de ciencias no pais nao poderia ser mais incongruente, visto que ha dificuldades e contradicoes devido a diversos fatores, que vao desde a formacao de docentes a estruturacao dos conteudos curriculares. O tema evolucao e tratado geralmente como um dos topicos finais em biologia no ensino medio, sendo reservadas apenas algumas aulas. A partir desta problematica no ensino da teoria evolutiva, este artigo discute a importância de aliar os espacos, materiais didaticos e humanos existentes em um Museu de Ciencias Naturais para o ensino de evolucao em diferentes niveis da educacao formal. Este trabalho visa apresentar o relato da oficina “Sobrevivendo em Novas Terras”, atividade que integra o projeto Museu de Ciencias Naturais vai a Escola da Universidade de Caxias do Sul, e aborda a teoria evolutiva e conceitos da selecao natural para estudantes do Ensino Fundamental. Reflete-se, aqui, sobre a importância e o potencial de se aplicar metodologias ludicas de aprendizagem e o auxilio de colecoes biologicas para o entendimento de conceitos evolutivos, desde o Ensino Fundamental. O roteiro desta oficina se dividiu em parte teorica, com a exposicao e manuseio dos exemplares da Colecao Didatica de Zoologia, e em parte pratica, com o uso de brincadeiras e provas para simular alguns conceitos que levam ao fenomeno de especiacao. Atraves de jogos ludicos, os estudantes puderam perceber o funcionamento de alguns conceitos abordados na explicacao teorica, como a variabilidade de caracteres dentro de populacoes que sao selecionadas pelo meio, o processo de especiacao e tambem a correcao de equivocos que muitos estudantes tem acerca da teoria evolutiva. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v7iss1p7 |
