O que sabem e como ensinam os professores: Investigando estratégias para mudanças paradigmáticas e de atitudes enfocando a educação ambiental
| Autor: | Zélia Maria Soares Jófili, Gilvaneide Ferreira de Oliveira, Katarina Vasconcelos de Melo, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão |
|---|---|
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 8, n. 15 (2011); 45-60 Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 8, n. 15 (2011); 45-60 Amazônia, Vol 8, Iss 15, Pp 45-60 (2011) Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online) Universidade Federal do Pará (UFPA) instacron:UFPA |
| ISSN: | 2317-5125 1980-5128 |
| DOI: | 10.18542/amazrecm.v8i15.1688 |
| Popis: | O objetivo deste estudo foi investigar a contribuição do uso de mapas conceituais, oficinas pedagógicas e entrevistas, no apoio à reflexão crítica dos professores sobre a sua prática pedagógica em Educação Ambiental, tendo como foco os ambientes recifais. A pesquisa foi desenvolvida numa Escola da Rede Pública de Ensino com três professores de Biologia. Os resultados evidenciam lacunas conceituais e dificuldades na articulação dos conceitos, bem como a percepção, pelos docentes, dos equívocos conceituais cometidos e, consequentemente, das próprias falhas na prática pedagógica. Ficou claramente estabelecida a necessidade de intervenções substanciais na formação docente para abalar as certezas sedimentadas por anos de ensino transmissivo numa visão disciplinar cartesiana e linear. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|