Chancen und Herausforderungen staatlich finanzierter, frei verfügbarer Bildungsmaterialien (OER) am Beispiel der Plattform ndla.no in Norwegen. Ein Weg zu mehr Inklusion?
Autor: | Müller, Frank J. |
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Jazyk: | němčina |
Rok vydání: | 2019 |
Předmět: |
Schulbildung
Technology Erziehung Schul- und Bildungswesen School level of education Secondary education upper level Digitale Medien Schulpädagogik E-learning Technologieunterstütztes Lernen Education Heterogeneous class Virtual learning ddc:370 Open Educational Resources Medienpädagogik Sekundarstufe II Lizenz Upper secondary education Finanzierung Internetportal Lernplattform Interview Funding Norwegen Inclusion Norway Upper secondary Advance organizers Unterrichtsmaterial Heterogene Klasse Urheberrecht Technology uses in education Financing Lernmaterial Inklusion Software |
Zdroj: | Hamburg : Verlag ZLL21 e.V. 2019, 75 S. |
Popis: | Norwegen ist auch in der deutschen Diskussion um freie Bildungsmaterialien durch Beiträge auf OER-Konferenzen und einzelnen Veröffentlichungen in regelmäßigen Abständen kurz als beispielgebend thematisiert worden1. Dabei blieben viele Details jedoch im Unklaren. Die vorliegende Studie und die damit verbundene Publikation haben sich zum Ziel gesetzt, den Leser_innen einen Einblick in die Entwicklungen und die Erfahrungen der norwegischen Kolleg_innen zu geben. Dabei kommen sowohl neun Mitarbeiter_innen von NDLA zu Wort als auch Kooperationspartner, ein Vertreter aus der Bildungspolitik und ein Vertreter der Schulbuchverlage. (DIPF/Orig.) |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |