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Este texto apresenta e discute brevemente como a concepcao de ensino-aprendizagem entre as criancas Guarani Mbya refletia no modo como estas, enquanto colaboradoras de trabalho de pesquisa etnomusicologica, ensinavam suas cancoes ao pesquisador em questao. Discorre-se, ainda, sobre os desafios encontrados durante o trabalho de campo realizado, no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem entre a cultura guarani. Os caminhos percorridos durante a superacao de tais desafios trazem a luz a maneira como os Guarani concebem a infância e, em consequencia disso, como suas criancas aprendem – e ensinam –, o que pode remeter a analises relacionadas ao jogo ideal deleuziano. |
