EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A EJA DE UMA ESCOLA DE ASSENTAMENTO

Autor: DANIELLY FERREIRA DIAS, NEUSA ELISA CARIGNATO SPOSITO
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Educação em Revista, Volume: 37, Article number: e231147, Published: 30 AUG 2021
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
ISSN: 1982-6621
0102-4698
DOI: 10.1590/0102-4698231147
Popis: RESUMO: Este artigo é parte de uma pesquisa de intervenção pedagógica desenvolvida em um curso de mestrado. O objetivo foi investigar as concepções de sexualidade de alunos(as) da Educação de Jovens e Adultos (EJA) durante as aulas de Ciências, bem como propor uma Sequência Didática (SD) para a realização da Educação Sexual (ES) em uma escola alocada em um assentamento, na zona rural do município de Monte Alegre de Minas/MG. Incialmente, foi realizada uma revisão da literatura em buscas na internet pelas expressões “educação sexual na EJA em escolas de assentamento”, “educação sexual na EJA e a abordagem freiriana” e por “gênero e sexualidade em EJA de assentamentos”. Porém, não houve resultados para esta busca, e a realização desta pesquisa justifica-se devido à ausência de discussões que alinham a tríade EJA, ES e escola de assentamento. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário. Os resultados apresentaram sugestões e possibilidades de discussão das temáticas da sexualidade, inclusive de gênero, a partir das vivências destes(as) alunos(as). Sugere-se a elaboração de uma SD que se adeque à transversalidade das temáticas da sexualidade e à realidade dos(as) estudantes no contexto da tríade ES, EJA e escola de assentamento. RESUMEN: Este artículo es parte de una investigación de intervención pedagógica desarrollada en un curso de maestría. El objetivo fue investigar las concepciones de sexualidad de los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) durante las clases de Ciencias, así como proponer una Secuencia Didáctica (SD) para el logro de la Educación Sexual (ES) en una escuela asignada en un asentamiento, en la zona rural del municipio de Monte Alegre de Minas/MG. Inicialmente, se realizó una revisión de la literatura sobre búsquedas en Internet de las expresiones "educación sexual en EJA en escuelas de asentamiento", "educación sexual en EJA y el enfoque freiriano" y "género y sexualidad en EJA de asentamiento". Sin embargo, no hubo resultados para esta búsqueda y la realización de esta investigación se justifica debido a la ausencia de discusiones que alineen la tríada EJA, ES y la escuela de asentamiento. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario. Los resultados presentaron sugerencias y posibilidades para discutir los temas de sexualidad, incluso de género, basados en las experiencias de estos estudiantes. Se sugiere el desarrollo de SD que se adapte a la transversalidad de los temas de sexualidad y la realidad de los estudiantes en el contexto de la ES, EJA y la tríada de asentamiento escolar. ABSTRACT: This article is part of a pedagogical-intervention research developed in a master's course. The objective was to investigate sexuality conceptions of Youth and Adult Education (YAE) students during Science classes, as well as to propose a Didactic Sequence (DS) for Sexual Education (SE) in a school located in a settlement, in the rural area of Monte Alegre de Mina, a town in the state of Minas Gerais, Brazil. Initially, we did a literature review on the Internet searching for: "sex education in YAE in settlement schools", "sex education in YAE and the Freirean approach", and for "gender and sexuality in settlement YAE". However, there were no results for this search. Thus, this research is justified due to the lack of discussions that align the triad YAE, SE, and settlement school. Data collection used questionnaires. The results present suggestions and possibilities for discussing sexuality themes, including gender, based on students’ experiences. It is suggested the development of DS adapted to the transversality of the sexuality themes and the reality of the students in the triad context of SE, YAE, and settlement school.
Databáze: OpenAIRE
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