Eğitsel Dijital Oyunlarla İşlenen Fen Bilgisi Dersinin Öğrencinin Bilgilerinin Kalıcılığına, Akademik Başarısına ve Tutumuna Etkisi

Autor:	Mahmut AĞIRGÖL, Erhan KARA, Güldem DÖNEL AKGÜL
Rok vydání:	2022
Předmět:	Dijital oyun fen eğitimi tutum akademik başarı Embryology Eğitim Bilimsel Disiplinler Cell Biology Anatomy Education Scientific Disciplines Developmental Biology
Zdroj:	Volume: 5, Issue: 3 157-176 Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi Journal of International Science and Education
ISSN:	2667-4122
DOI:	10.47477/ubed.1063920
Popis:	Bu çalışmada amaçlanan eğitsel dijital oyunlar kullanarak işlenen fen derslerin öğrencilerin bilgilerinin kalıcılığına, akademik başarılarına, tutumlarına etkisini incelemektir. Araştırmada ön ve son test kontrol gruplu deneysel model kullanılmıştır. Deney grubu öğrencilerin görüşlerini almak için öğrencilerle yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve dijital oyun ortamlarının kullanımı ile ilgili nitel veriler elde edilmiştir. Çalışma 6. sınıf denetleyici ve düzenleyici sistemler ve sistemlerin sağlığı ünitesi konusunda yapılmıştır. Araştırmada yer alan 59 öğrencinin 31’i deney ve 28’i ise kontrol grubunu oluşturmaktadır. Çalışma grubundan elde edilen veriler analiz edilmiştir. Araştırma sonunda eğitsel dijital oyunlarla işlenen fen derslerin deney grubu öğrencilerin bilişsel gelişim düzeylerini arttırmada olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Fakat kontrol ve deney grubu tutum son test puanları karşılaştırmalarında anlamlı bir fark bulunamamıştır.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c859f983ce53edb540c94ba1ff744c03 https://doi.org/10.47477/ubed.1063920 Zobrazit plný text záznamu