| Autor: |
Morten Blomhøj |
| Jazyk: |
dánština |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Blomhøj, M 2021, ' Samspil mellem fagdidaktisk forskning og udvikling af matematikundervisning-belyst gennem erfaringer fra et udviklingsprojekt i undersøgende matematikundervisning ', Sammenlignende fagdidaktik, bind 6, s. 29-50 . https://doi.org/10.7146/sammenlignendefagdidaktik.vi6.127569 |
| DOI: |
10.7146/sammenlignendefagdidaktik.vi6.127569 |
| Popis: |
I dette kapitel belyses vilkår og muligheder for samspil mellem udvikling afmatematikundervisningens praksis og matematikdidaktisk forskning på forskellige niveauer i det system, hvori matematikundervisning findes og udvikles. Det sker på grundlag af erfaringer fra et større forsknings- og udviklingsprojekt om anvendelse af undersøgende matematikundervisning (UM) til at forbedre sammenhængen i elevernes motivation for og læring af matematik henover femudvalgte overgange i uddannelsessystemet. I analysen fokuseres på de niveauer, hvor der er mulighed for direkte samspil mellem lærere og forskere – det vil sige på klassetrinsniveau, på forløbsniveau i en given klasse og på interaktionsniveau med en klasse og enkelte (grupper af) elever i konkrete aktiviteter. Til slut diskuteres vilkår for og perspektiver på samspil mellem udvikling af undervisningspraksis og matematikdidaktisk forskning mere generelt. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
