Schule unter Pandemiebedingungen: 'Lockdown' - 'Hybridmodell' - 'Normalbetrieb'
| Autor: | Maaz, Kai, Diedrich, Martina |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
School
Computer-aided instruction Federalism Bildungssystem Erziehung Schul- und Bildungswesen Schulorganisation F��deralismus Digitale Medien School organisation Computerunterst��tzter Unterricht Computer based training Education ddc:370 Germany Education system Bildungsorganisation Bildungsplanung und Bildungsrecht Sonstige Deutschland Lehrer Organization of teaching Competency Schule Sch��ler Pandemie Teaching Teacher Unterst��tzung Pupil Education systems Computerunterstützter Unterricht Unterrichtsorganisation Gesundheitsschutz Computer-assisted instruction Pupils Unterstützung Programmed instruction School organization Organisation of teaching Schüler Föderalismus Unterricht Kompetenz |
| Zdroj: | Aus Politik und Zeitgeschichte (2020) 51, S. 15-21 |
| DOI: | 10.25656/01:23317 |
| Popis: | Seit M��rz 2020 hat die Schule in Deutschland in einer ungew��hnlichen Geschwindigkeit unterschiedlichste Transformationen durchlaufen, die unter "normalen" Umst��nden kaum denkbar gewesen w��ren. Ohne jegliche nennenswerte Vorbereitung mussten sich alle Akteure zun��chst darauf einstellen, den "Schulbetrieb ohne Schulbetrieb" zu erm��glichen, sprich: die Sch��lerinnen und Sch��ler zu Hause zu unterrichten, um dann zwei Monate sp��ter auf unterschiedlichste Hybridmodelle umzuschalten. Keine drei Monate sp��ter wiederum begann der Schulalltag im scheinbaren Normalbetrieb - scheinbar, weil bei n��herer Betrachtung auch nach Wiederaufnahme des Regelbetriebs zahlreiche Ausnahmen und Sonderregelungen zu beachten sind. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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