Potencialidades e dificuldades na educação em enfermagem durante a pandemia de COVID-19
| Autor: | Claudia Capellari, Letícia Gross Herrmann, Dagmar Elaine Kaiser, Joel Rolim Mancia |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Revista Gaúcha de Enfermagem; Vol. 43 (2022) Revista Gaúcha de Enfermagem; v. 43 (2022) Revista Gaúcha de Enfermagem Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) instacron:UFRGS |
| ISSN: | 1983-1447 0102-6933 |
| DOI: | 10.1590/1983-1447.2022.20210272.pt |
| Popis: | Objetivo: Conhecer as potencialidades e dificuldades no ensino de Enfermagem durante a pandemia de COVID-19, no Rio Grande do Sul (RS).Método: Estudo transversal, realizado junto a coordenadores de 48 cursos de graduação em Enfermagem do estado do RS, Brasil, entre outubro de 2020 e janeiro de 2021, por meio de questionário eletrônico, enviado aos participantes via e-mail. A análise dos dados ocorreu por meio de estatística descritiva e inferencial.Resultados: Destacaram-se, como potencialidades, a ampliação no manejo das tecnologias de informação e comunicação (87,5%), aumento da criatividade (79,2%) e diversificação de metodologias (77,1%). Como dificuldades, a redução do treino de habilidades (75,0%), menor interação aluno/professor/colegas (70,8%) e redução das relações interpessoais (64,6%).Conclusão: Se, por um lado, foram identificadas dificuldades, como a redução do treino de habilidades e das relações interpessoais, por outro, potencialidades relacionadas a novas tecnologias e métodos de ensino sinalizam alterações disruptivas e irreversíveis para o ensino de Enfermagem. Palavras-chave: Educação em enfermagem. COVID-19. Educação superior. Pandemias. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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