Sustainable economic growth and development of educational systems

Autor: Nataliia Serhiivna Illiashenko, Peter Lukáč, Sergii Zapototskyi, Anatoly Shishkin, Manuela Tvaronaviciene
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Journal of International Studies, Vol 10, Iss 3 (2017)
ISSN: 2306-3483
2071-8330
DOI: 10.14254/2071-8330.2017/10-3/21
Popis: Стаття зосереджена на питанні, як освітні системи можуть збільшити економічний і діловий потенціал регіональних центрів та сприяти інноваціям та сталому економічному розвитку. Швидко зростаюча економіка відрізняється соціальною роздробленістю та економічною розбіжністю, але має потенціал для того, щоб стати рушіями скорочення соціальних розбіжностей та створення можливостей для всіх громадян. Ретельно розроблена освітня політика стає вирішенням більшості економічних та соціальних проблем, пропонуючи формальну та неформальну освітню діяльність. Політики в освітній сфері навчаються займатися реаліями соціальної відчуженості, політичного відчуження та економічної маргіналізації - через державну політику та приватні ініціативи. Освітні ініціативи та політика можуть охоплювати ретельно організовану державну політику, витрачаючи кошти зі структурних фондів, спрямованих на стабілізацію спільнот та налагодження співпраці та інтеграції, неформальні просвітницькі ініціативи з метою зменшення маргіналізації або розширення формальної шкільної системи, спрямованої на підвищення прагнення. В статье основное внимание уделяется вопросу о том, как образовательные системы могут повысить экономический и деловой потенциал региональных центров и способствовать инновациям и устойчивому экономическому развитию. Быстрорастущие экономики характеризуются социальной фрагментацией и экономическими разногласиями, но могут стать движущей силой сокращения социальных делений и создания возможностей для всех граждан. Тщательно разработанная образовательная политика становится решением большинства экономических и социальных проблем, предлагая формальные и неформальные образовательные мероприятия. Политики в области образования учатся взаимодействовать с реалиями социальной изоляции, политического отчуждения и экономической маргинализации - как в рамках государственной политики, так и в частных инициативах. Образовательные инициативы и политика в целом могут включать в себя тщательно организованную государственную политику, расходование средств из структурных фондов, направленных на стабилизацию общин, а также на налаживание сотрудничества и интеграции, неформальные образовательные инициативы по сокращению маргинализации или расширение формальной школьной системы, направленной на повышение устремлений. This paper is focused on the issue how educational systems might increase the economic and business potential of the regional centers and contribute to the innovations and sustainable economic development. Rapidly growing economies are marked by social fragmentation and economic divisions but have the potential to become the drivers for shrinking social divisions and creating opportunities for all the citizens. Carefully designed educational policies becomes a solution for most of the economic and social problems by offering formal and non-formal educational activities. Policy-makers in the educational realm learn to engage with the realities of social exclusion, political alienation, and economic marginalization - through both public policy and private initiatives. Educational initiatives and policies across might include carefully orchestrated public policies, spending the money from the structural funds all aimed at stabilizing communities and establishing cooperation and integration, non-formal educational initiatives to reduce marginalization, or expansion of the formal school system aimed at raising aspirations.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: