Intervenciones para la salud mental de estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19: una síntesis crítica de la literatura
| Autor: | Pablo Madrid-Martínez, Juan Pablo Zapata-Ospina, Claudia Marcela Vélez, Paola Andrea Ramírez-Pérez, Santiago Campos-Ortiz, Sebastián Pemberthy-Quintero, Ana María Pérez-Gutiérrez, Viviana María Vélez-Marín, Daniel Felipe Patiño-Lugo |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Mental Health Services
Universities medicine.medical_treatment media_common.quotation_subject Population Psychological intervention Context (language use) Health Promotion Grounded theory Article Salud mental Young Adult 03 medical and health sciences Promotion (rank) 0302 clinical medicine Preventive Health Services Peru Psychoeducation medicine Humans 030212 general & internal medicine education Students Pandemics General Environmental Science media_common Pandemias Medical education education.field_of_study Modalities Mental Disorders Teaching Servicios de salud para estudiantes COVID-19 Health personnel Mental health Medical students Students/psychology Psychiatry and Mental health Latin America Estudiantes/psicología Student health services General Earth and Planetary Sciences Original Article Psychology 030217 neurology & neurosurgery |
| Zdroj: | Revista Colombiana De Psiquiatria Revista Colombiana De Psiquiatria (English Ed.) |
| ISSN: | 0034-7450 |
| Popis: | Resumen Introduccion Los estudiantes de educacion superior son una poblacion vulnerable a los trastornos mentales, mas aun durante la pandemia por COVID-19. Su salud mental se ha visto afectada por el confinamiento, las dificultades en el desarrollo de las actividades academicas y las exigencias de las nuevas modalidades pedagogicas. Se planteo entonces la pregunta: en las instituciones de educacion superior, ?cuales acciones en torno a a) promocion y prevencion, b) atencion a sintomas mentales y c) adaptaciones pedagogicas pueden desarrollarse con el fin de mejorar la salud mental de sus estudiantes? Metodos Sintesis critica a partir de la revision sistematica de la literatura. Se realizo la busqueda de articulos cientificos de alcance descriptivo, analitico, experimental o evaluativo, asi como recursos web de organizaciones relacionadas con el tema. Se realizo una sintesis en funcion de los 3 focos de la pregunta mediante comparacion constante, hasta realizar la agrupacion de acciones por similitud en los actores que las ejecutarian y recibirian. Se anticipo una baja calidad de la evidencia, por lo que no se realizo evaluacion estandarizada. Resultados Se exploraron 68 articulos y 99 recursos web. Despues de la revision del texto completo se incluyeron 12 articulos cientificos y 11 recursos web. Como lineamentos generales, se encontro que la propuesta mas frecuente es el diseno de un programa estructurado especifico para el tema de salud mental en las instituciones educativas, que sea multidisciplinario, incluyente, dinamico y sensible a la cultura. Las acciones deben ser divulgadas periodicamente para que los estudiantes y demas miembros de la comunidad educativa las tengan claras, e idealmente se propone mantenerlas hasta el periodo pospandemico e incluir a los egresados. Para a) la promocion y prevencion, se encontro la psicoeducacion por via electronica, donde se expliquen estilos de vida saludable, reacciones emocionales en pandemia, estrategias de afrontamiento y signos de alarma. Se propone la participacion de los pares como estrategia de apoyo y espacios de interaccion social que no se enfoquen unicamente en aspectos academicos. Se reporta la necesidad de cribar sintomas mentales por medio de envio frecuente de formularios en linea o aplicaciones moviles, donde tambien se indague por la satisfaccion de las necesidades basicas y tecnologicas. En cuanto a b) atencion de sintomas mentales, una de las acciones que se encontro con mayor frecuencia es disponer de un centro de consultoria que sea capaz de realizar atencion en salud mental por via telefonica, por tecnologias e incluso presencial, con atencion permanente las 24 h o equipos de respuesta rapida ante una situacion de crisis, como la conducta suicida y la violencia domestica. Para c) las adaptaciones pedagogicas, se senala como requisito indispensable la comunicacion fluida para tener instrucciones claras sobre el desarrollo de las actividades academicas para disminuir la incertidumbre y, por ende, la ansiedad y favorecer la gestion del tiempo por el estudiante. Los profesores y pedagogos de la institucion pueden ofrecer asesorias directas (por videollamadas o reuniones de grupos en linea) para proveer apoyo en habitos de estudios, materias propias de cada carrera y salud mental. Conclusiones Los recursos incluidos proponen que la institucion educativa cree un programa que aborde especificamente la salud mental de los estudiantes. Esta sintesis puede proveer lineamientos que faciliten la toma de decisiones, sin perder de vista que la institucion y el estudiante estan inmersos en un contexto complejo, con circunstancias y otros actores en varios niveles que tambien intervienen en la salud mental. Se requieren investigaciones sobre la evolucion de la situacion de salud mental y el efecto de las acciones que se vayan tomando. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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