| Autor: |
Çetin, Hatice, Yazar, Murat İbrahim, Aydın, Serhat, Yazıcı, Nurullah |
| Přispěvatelé: |
Çetin, Hatice, Yazar, Murat İbrahim, Aydın, Serhat, Yazıcı, Nurullah |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Mediterranean Journal of Educational Research. 12:117-135 |
| ISSN: |
1309-0682 |
| DOI: |
10.29329/mjer.2018.153.7 |
| Popis: |
Bu calismada, guncel Turk egitim sorunlari giris duzeyindeki ilkogretim matematik ogretmen adaylari acisindan incelenmistir. Calismanin amaci, ilkogretim matematik ogretmeni adaylarinin Turk Egitim sistemi sorunlarina iliskin goruslerini ve cozum onerilerini belirlemektir. Calisma nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi deseniyle yurutulmustur. Katilimcilar, 2017-2018 Egitim-Ogretim yili guz donemi normal egitimde okuyan “Egitim Bilimine Giris” dersini alan giris duzeyindeki 49 ilkogretim matematik adayindan olusmaktadir. Katilimcilardan yazili olarak, Turk egitim sisteminde sorun olarak gordukleri en onemli uc sorunu belirlemeleri ve bunlardan birine cozum onerisi sunmalari istenmistir. Veriler arastirmaci tarafindan toplanarak kod ve temalar ortaya cikarilmistir. Veriler icerik analizi ile tahlil edilmistir. Icerik analizine uygun olarak, katilimcilar tarafindan belirtilen egitim sorunlari ve cozum onerileri frekans- yuzde tablolari ile gosterilmistir. Ogretmen adaylarinin sinav sistemini, ogretmen niteligini, donanim ve kaynak yetersizligini, ogretimde kullanilan yontem-teknigi, sik yapilan sistem ve mufredat degisikliklerini egitim sisteminin temel sorunlari olarak gordukleri tespit edilmistir. Ifade edilen bu temel sorunlara ek olarak az sayida ogretmen adayinin egitimde firsat esitsizligi, ders saatlerinin cok fazla olmasi, sosyal etkinliklere yeterince yer verilmemesi, egitim felsefesinin guncel olmayisi ve velilerin ilgisizlik durumlarini da sorun olarak ifade ettigi gozlenmistir. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
