Conceptos para el desarrollo de un modelo de formación en competencias tecnológicas para Colombia

Autor:	Vianney Rocío Díaz Pérez, Alexandra Pedraza Ortiz, Luz Elena Valdiri Lugo
Rok vydání:	2014
Předmět:	lcsh:Social Sciences lcsh:H lcsh:AZ20-999 lcsh:H1-99 lcsh:Social sciences (General) TIC competencias E-learning B-learning U-learning M-learning nativos digitales inmigrantes digitales alfabetización digital lcsh:History of scholarship and learning. The humanities
Zdroj:	Hallazgos, Vol 11, Iss 22, Pp 183-198 (2014) Hallazgos; Vol. 11, Núm. 22 (2014) Hallazgos; vol. 11, n.º 22 (julio-diciembre 2014) Hallazgos; Hallazgos No. 22 (july-december 2014)
ISSN:	1794-3841 2422-409X
DOI:	10.15332/s1794-3841.2014.0022.10
Popis:	Las tecnologías de la información y la comunicación [TIC] han revolucionado el mundo, y hacen que evolucione rápidamente. En el contexto educativo, la incorporación de las TIC ha implicado cambios en la concepción del proceso mismo, el rol de docentes y estudiantes, las metodologías para la enseñanza-aprendizaje y las competencias que unos y otros deben desarrollar para ajustarse. Por lo anterior, este artículo busca presentar una revisión conceptual, que se ha llevado a cabo en el marco del proyecto de investigación Competencias en tecnología educativa para profesores y estudiantes de licenciaturas en Colombia asociadas con las TIC, financiado por la Universidad Militar Nueva Granada, principalmente en torno a los conceptos de tecnologías de la información, globalización, alfabetización digital, competencias tecnológicas, modos de aprendizaje vinculados al medio (e-learning, b-learning, u-learning y m-learning), nativos e inmigrantes digitales.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2d7cfb705fb49130962ccd22a3a6073 https://doi.org/10.15332/s1794-3841.2014.0022.10 Zobrazit plný text záznamu