| Autor: |
Elif Burcu Yaşar, Seda Çarıkçı, Z. Nurdan Baysal |
| Přispěvatelé: |
Baysal, Z. Nurdan, Carikci, Seda, Yasar, Elif Burcu |
| Jazyk: |
turečtina |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
|
| Popis: |
Bu arastirmanin amaci; ilkokullarda gorev yapan sinif ogretmenlerinin dusunme becerileri ogretimine yonelik farkindaliklarini ortaya koymaktir. Temel yorumlamaci nitel arastirma deseninde yurutulen bu arastirmada Istanbul Ili, Pendik Ilcesi’ndeki ilkokullarda gorev yapan sinif ogretmenlerinin dusunme becerileri ogretimine yonelik farkindaliklarini incelemek icin acik uclu form kullanilmistir. Acik uclu form toplam yedi sorudan olusmaktadir. Calisma grubu amacli ornekleme yontemlerinden biri olan olcut ornekleme teknigi kullanilarak belirlenmistir. Olcutlerden ilki arastirmaya katilan sinif ogretmenlerinin en az bes yillik kideme sahip olmasi, ikincisi ise en az dort dusunme becerisinin adini yazabilmesidir. Bu olcutleri karsilayan 37 sinif ogretmeni calisma grubunu olusturmustur. Acik uclu form ile elde edilen veriler betimsel analiz yapilarak cozumlenmistir. Betimlemeler icin kategoriler olusturulmus ve bulgularin sinif ogretmenlerinin becerilerin ogretimine, beceri ogretiminin gerekliligine, ogretici yeterliliklerine ve becerilerin ogretimindeki sorunlara yonelik farkindaliklari olmak uzere dort ana kategori altinda toplandigi gorulmustur. Arastirmanin onemli bulgulari ise sunlardir: Sinif ogretmenlerinin cogunun dusunme becerilerinin ogretilebilir oldugu ve programdaki derslerde ogretilmesi gerektigi konusunda dusuk; dusunme becerilerinin ogrencilerin caga (kuresellesen dunyaya) uyum saglamasinda yardimci olacagi konusunda yuksek farkindaligina sahip olduklari sonucuna ulasilmistir. Ayrica katilimci ogretmenlerin dusunme becerilerinin ogretiminde cogunlukla sorunla karsilastiklarini ifade ettikleri gorulmustur. Katilimci sinif ogretmenleri dusunme becerileri ile ilgili hizmet ici egitim alma isteginde olduklarini da belirtmistir. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
