'O poder que ainda não está no poder': Paulo Freire, pedagogia crítica e a guerra na educação pública - uma entrevista com Ira Shor
| Autor: | Alexandre Saul, Ana Maria Saul, Ira Shor |
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| Rok vydání: | 2016 |
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| Zdroj: | Educar em Revista n.61 2016 Educar em Revista Universidade Federal do Paraná (UFPR) instacron:UFPR Educar em Revista, Iss 61, Pp 293-308 (2016) |
| ISSN: | 0104-4060 |
| DOI: | 10.1590/0104-4060.46863 |
| Popis: | Resumo Ira Shor é professor da City University of New York's Graduate Center (Phd Program in English) e no Departamento de Inglês do College of Staten Island (CSI). O Dr. Shor tem se dedicado ao ensino de alunos da graduação e pós-graduação, na perspectiva da educação crítica. O trabalho de Shor com Freire teve início em 1980 e se estendeu até 1997. Ambos são coautores do primeiro livro falado de Paulo Freire intitulado, no Brasil, Medo e ousadia: o cotidiano do professor. Nesta entrevista, concedida aos professores Alexandre Saul e Ana Maria Saul, o professor Shor discute a importância da pedagogia crítica na formação de professores, diante de um cenário global de crescente conservadorismo e adoção de políticas públicas de educação neotecnicistas, que contribuem para obstaculizar a autonomia das escolas e dos professores. Ele diz da atualidade do pensamento de Paulo Freire como uma possibilidade factível de construção de uma educação pública e democrática no bojo da qual a formação de professores precisa se fazer com diálogo, respeito aos diferentes conhecimentos e formas de conhecer, horizontalidade nas relações humanas e indissociabilidade entre teoria e prática. Ira Shor destaca que, para Paulo Freire, a construção de um mundo mais justo, para todos, necessita de uma utopia que tenha raízes bem plantadas na história. Enfatiza a impossibilidade da neutralidade da educação e a necessidade da conscientização para transformação da realidade. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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