Formação continuada de educadores: ressignificando o papel da prática na gestão escolar e da universidade
| Autor: | Graziela Zambão Abdian Maia, Lucrécia Stringhetta Mello |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2009 |
| Předmět: |
Gestão escolar
Formação continuada de educadores Papel da universidade Occupational Research Occupational Sociology Lehrende Erziehende Lernende Economics Weiterbildung Hochschule Hochschullehrer Wirtschaft teacher training Education Management ddc:370 university Gestão escolar. Formação continuada de educadores. Papel da universidade school management educators continuous training university role Brasilien ddc:330 Lehrerbildung Berufsforschung Berufssoziologie Bildung und Erziehung Teachers Students Pupils further education Brazil university teacher |
| Zdroj: | ETD-Educação Temática Digital; v. 11 n. 1 (2009): Número Temático: "Formação, Currículo e Outras Práticas Educacionais"; 52-73 ETD-Educação Temática Digital; Vol. 11 No. 1 (2009): Número Temático: "Formação, Currículo e Outras Práticas Educacionais"; 52-73 ETD-Educação Temática Digital; Vol. 11 Núm. 1 (2009): Número Temático: "Formação, Currículo e Outras Práticas Educacionais"; 52-73 ETD-Educação Temática Digital Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) instacron:UNICAMP |
| ISSN: | 1676-2592 |
| Popis: | O artigo refere-se a analise de processos de formacao continuada de profissionais educadores que atuam na gestao do ensino fundamental e educacao infantil em dois municipios de estados brasileiros diferentes, sendo um do Mato Grosso do Sul e outro de Sao Paulo. Ambos envolveram docentes e discentes das universidades publicas dos dois estados (UNESP e UFMS), tiveram suas acoes analisadas no momento em que completaram dois anos e envolveram atividades de ensino, pesquisa e extensao. O texto realiza uma introducao, expondo e analisando o contexto atual dos estudos em Administracao escolar e segue com a apresentacao dos referenciais teorico-metodologicos das duas praticas, evidenciando suas similaridades e especificidades. Posteriormente, analisa os resultados parciais dos trabalhos, nos âmbitos do ensino, da pesquisa e, sobretudo, das praticas cotidianas dos sujeitos envolvidos. Palavras-chave Gestao escolar; Formacao continuada de educadores; Papel da universidade Abstract The article refers to the analysis of continuing education process of professional educators that work in the elementary and early childhood education management in two different Brazilian states, Mato Grosso do Sul and Sao Paulo. Both involved teachers and students of public universities: UNESP and UFMS that have their actions analyzed when they have completed two years. The study involved teaching, research and extension. The text brings an introduction, explaining and analyzing the current context of studies in school administration, followed by the theoretical and methodological references of the two practices, highlighting their similarities and specificities. Then, it analyzes the partial results of works in the fields of education, research, and especially the daily practices of the individuals involved. Keywords School management, Educators continuous training; University role |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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