Perfil del uso académico del smartphone entre estudiantes noveles universitarios españoles e iberoamericanos
| Autor: | M. Urrea-Solano, A. López Padrón, Rosabel Roig-Vila |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas, Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria - Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación/Educación Inclusiva (GIDU-EDUTIC/IN) |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Aprendizaje ubicuo
05 social sciences 050301 education Alumnado universitario University students Computer Science Applications Education Smartphones Didáctica y Organización Escolar Educación superior 0502 economics and business Ubiquitous learning Higher education 050211 marketing Sociology 0503 education Humanities |
| Zdroj: | American Journal of Distance Education. 35:66-81 |
| ISSN: | 1538-9286 0892-3647 |
| DOI: | 10.1080/08923647.2021.1880730 |
| Popis: | Las potencialidades del smartphone para el aprendizaje móvil han generado la necesidad de su uso académico en las universidades. Por ello, este estudio se planteó como objetivos: 1) conocer la percepción del alumnado de una universidad española y una iberoamericana respecto al uso del smartphone para el aprendizaje; 2) comparar los resultados obtenidos en este ámbito según la universidad de procedencia. Se adoptó un enfoque metodológico cuantitativo con diseño no experimental y se desarrolló un estudio descriptivo y comparativo. La muestra estuvo integrada por 507 estudiantes noveles de la Universidad de Alicante (España) y de la Universidad Técnica de Manabí (Ecuador). Los resultados del estudio evidenciaron una baja frecuencia de uso del smartphone con fines académicos, otorgándole mayor importancia para la comunicación con compañeros y docentes que para el aprendizaje y la enseñanza. El estudio comparado mostró diferencias significativas entre las percepciones de los estudiantes, destacándose el acceso ubicuo a la información por los españoles, mientras que los iberoamericanos resaltaron la importancia del uso del smartphone en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este trabajo fue financiado con el Programa Redes-I3CE del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Alicante a través de la ayuda a proyectos de investigación en docencia universitaria. Los autores forman parte del Grupo de Investigación GIDU-EDUTIC/IN de la Universidad de Alicante (Ref. VIGROB-330). |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|