Destek Eğitim Odası Hizmetine İlişkin Görüşlere Odaklanan Lisansüstü Tezlerin Sistematik İncelemesi
| Autor: | Ercan Öpengin |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 18, Issue: 2 633-663 Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 1305-2020 |
| Popis: | Türkiye’de son yıllarda özel eğitimde önemli bir işleve sahip olan destek eğitim odasıhizmetine odaklanan araştırmaların sayısında artış görülmektedir. Bu araştırmanın amacı,destek eğitim odası hizmetine ilişkin katılımcı görüşlerini konu edinen ve eğitim bilimlerialanında hazırlanan lisansüstü tezlerinin incelenmesidir. Bu amaçla 12 lisansüstü tezeodaklanılmıştır. Çalışma, Türkiye’de gerçekleştirilen nitel veri toplama tekniklerindengörüşmelerin kullanıldığı araştırmaları derinlemesine incelemek amacıyla sistematik derlemeşeklinde desenlenmiştir. Çalışmaların incelenmesinde karşılaştırmalı ve keşfedici bir analizsüreci gerçekleştirilmiştir. Analizler sonucunda üç ana kategori ortaya çıkmıştır. Bunlar; DEOhizmetinin mevcut durumu, karşılaşılan sorunlar ve DEO hizmetinin niteliğini arttırmayayönelik önerilerdir. Bu kategorilerin altında fiziksel koşullar, verilen eğitim, planlama, tutumve materyal alt kategorileri yer almıştır. Yapılan analiz sonucunda destek eğitim odasıhizmetinin niteliğinin artırılmasına ilişkin olarak gelişim odaklı araştırmalarıngerçekleştirilmesi gerektiği söylenebilir. : In Turkey, the number of research focusing on resource rooms which have animportant function in special education seems to increase in recent years. The aim of this studyis to examine the postgraduate theses in which the opinions of the participants about theresource room are evaluated. For this purpose, twelve researches were focused. The studydesigned as a systematic review in order to analyze in depth the postgraduate theses conductedin Turkey employing interviews, one of the qualitative data collection techniques. Acomparative and exploratory analysis process has been carried out in terms of revealing thestudies. Accordingly, three main categories have been emerged. These are current situation ofresource rooms, problems regarding resource rooms, and suggestions to increase the quality ofresource rooms. Additionally, five subcategories named as physical conditions, education,planning, attitude and material have been found. Based on the findings of the research, it canbe said that development-oriented studies should be carried out on resource rooms. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|