Estrés social y rendimiento académico en adolescentes: proyecto DADOS

Autor:	Carlos Bou-Sospedra, María Reyes Beltran Valls, Alba Sales Chillida, Diego Moliner-Urdiales, Mireia Adelantado-Renau
Rok vydání:	2020
Předmět:	rendimiento académico Social stress adolescencia salud social stress academic performance health adolescence estrés social Psychology Humanities
Zdroj:	Repositori Universitat Jaume I Universitat Jaume I
DOI:	10.6035/agorasalut.2020.7.28
Popis:	Introducción: La adolescencia constituye un periodo crítico del desarrollo caracterizado por múltiples cambios psicológicos, entre los que destaca un aumento del estrés social debido a las modificaciones en las relaciones interpersonales, que pueden influir en el rendimiento académico del adolescente. El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre el nivel de estrés social y el rendimiento académico en adolescentes. Método: Un total de 269 alumnos de 2.º curso de educación secundaria obligatoria (ESO) (129 chicas y 140 chicos; 13,9±0,3 años), participantes del proyecto DADOS (Deporte, Adolescencia y Salud), fueron incluidos en el estudio. El estrés social se evaluó empleando el nivel 3 del cuestionario Behavior Assessment System for Children (BASC). Los estudiantes fueron dicotomizados en base a su nivel de estrés (normal
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bdb7f74e125df21b1477261f8859ab86 https://doi.org/10.6035/agorasalut.2020.7.28 Zobrazit plný text záznamu