La micro-séquence : un dispositif pour faire progresser les compétences en lecture-écriture littéraires au primaire
| Autor: | Sonia Castagnet-Caignec |
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| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
rythme d’apprentissage
planification lecture children’s and youth literature didactique writing learning pace reading compétences d’écriture didactics written skills General Earth and Planetary Sciences planning littérature pour la jeunesse écriture development General Environmental Science développement |
| Popis: | Cet article se propose de présenter un modèle d’enseignement peu habituel et non conventionnel de la littérature, expérimenté en début d’élémentaire. Le principe intitulé micro-séquence consiste à élaborer des séquences didactiques très brèves qui favorisent l’entrée des élèves dans les albums, grâce à une problématique bien circonscrite. La progression instaurée entre les micro-séquences vise à développer des compétences de plus en plus affirmées chez les élèves du point de vue de la lecture et de l’écriture littéraires. This article presents an unusual and unconventional model for teaching literature, which is being trialled at the beginning of primary school. The concept of microsequencing involves developing very short teaching sequences that encourage students to engage with storybooks, thanks to a well-defined problem. Progression between microsequences aims to develop increasingly strong reading and writing skills in pupils. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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