Contexto socio‑económico e o conhecimento sobre economia

Autor: Abigail Ferreira, Celeste Amorim Varum
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2013
Předmět:
Zdroj: Notas Económicas; No. 38 (2013)
Notas Económicas; N.º 38 (2013)
Notas Económicas, Iss 38 (2013)
ISSN: 0872-4733
2183-203X
DOI: 10.14195/2183-203X_38
Popis: Res_por:A presente crise veio relancar os temas economicos para o centro da vida quotidiana das familias. As criancas estao tambem em constante interacao com o ambiente no qual estao inseridas e, a partir dessas interacoes, vao estabelecendo as suas percecoes da realidade, e sentem a sua escala os efeitos dos desenvolvimentos economicos recentes. O entendimento das criancas sobre a economia e realidade que as rodeia podera ter tambem um impacto na forma como as familias decidem e escolhem. Apesar da relevância da crianca enquanto elemento participante da unidade de decisao familiar, e da necessidade de, desde muito cedo, se criarem as bases do que sera um adulto ativo num futuro proximo, a analise da literacia das criancas tem sido relativamente negligenciada na literatura. Assim, o presente estudo analisa o nivel de conhecimentos e interesse de um grupo de criancas Portuguesas em relacao a economia. Investiga‑se adicionalmente o efeito do contexto familiar e escolar da crianca no seu grau de conhecimento sobre as questoes economicas. A analise empirica baseia‑se em dados recolhidos por questionario a um total de 587 criancas portuguesas. Os resultados permitem concluir que, por um lado, as criancas mostram, na sua generalidade, forte interesse nestes temas e expressam vontade de saber mais sobre os mesmos. Por outro lado, os resultados demonstram que as criancas possuem conhecimentos limitados sobre assuntos economicos, existindo logo em tenra idade elevada variabilidade entre elas. A variabilidade do conhecimento de natureza economica aparece significativamente explicada por atributos individuais e de escola, mas, preponderantemente pelo contexto familiar.
Databáze: OpenAIRE
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